堅樂第二小學校長：讀書為分數會埋沒好奇心
發布時間： 2016/09/21 17:21
最後更新： 2020/05/18 13:03
去年開校的基督教聖約教會堅樂第二小學（下稱堅二）是官塘區兩間因應該區學額短暫急升而開設的有時限小學之一，學校雖位處舊邨，且是火柴盒式校舍，只會營運9年，但教學團隊正因沒有心理包袱，敢跳出傳統思維。
基督教聖約教會堅樂第二小學校長蕭婷為要落實她相信的 Learning by doing 信念，把下午課時變成「感 ‧ 創 ‧ 做大本營」另類教室，孩子可由活動中體驗繪本故事、動手思考並製作發明品，培養創意及對社會的關心。
蕭校長深信每個小朋友都獨特，而且都有學習興趣，並很想發揮潛能。
我教學17年來，一直思考孩子要如何學得好，讀書若只為成績、分數，會埋沒多少好奇心？我很想讓孩子鬆綁，變得活活潑潑；並對生活有所感受。學習應是由自己出發，要求想知道多一點 ..... 我希望校園能提供這樣的氣氛。
關愛校園 相信人人獨特
去年學校未建立知名度，只收到兩班小一和一班小五，共60位學生，校長謂人數小，因而記到每位學生名字，也更能貼身照顧小朋友。「小五有 8 位新移民入讀，為協助他們建立樂觀感，學校舉辦長達一年的 Faith 信念勇士計劃。」
由歷奇導師教他們野外定向，並配合輔導性的生命對話，引導孩子表達情緒和曾受過父母的言語傷害，為他們升上未來中學後，有健康自我形象。另外，學校會向每一名小一做了家訪。今年設計了遊戲室和聊天室，由社工和輔導主任為有需要學生提供輔導和遊戲治療。
動手做 活化課堂
學校今年把課程一分為二，上午則進行常規課堂，下午時段與「教育大同」合作推行另類教室 ——賽馬會「感 ‧ 創 ‧ 做大本營」，分別由智樂兒童遊樂協會、Maker Bay、綠腳丫和奇極創作室等機構擔任教育夥伴，與學校共同設計課程。
大本營會持續行3年，我們的老師也會一起上課，思考如何在常規課堂中加入新意。
「教育大同」主席張惠侶解釋，各夥伴的理念都是以情意出發。「師生間是平等角色，是一起思考去解決一個問題，例如海洋垃圾。反思自己角色，由可以貢獻甚麼去思考，最後用工具把意念實現，成為 Maker。」
學生由感同身受，自己去構思一種幫到地球的設計，那不是很有意思嗎？故老師不是教，而是啟發他們去問：點解會咁？我可以做什麼？
校長補充，一般小學較忽略視藝、體育、音樂，但其實它們不應是閒科，而應是主科。
尤其是藝術，可以貫穿不同知識，分別顏色本身已是數學概念，動手砌砌畫畫，更能配合全人發展的方向，故應予重視。
學校現時共有7班（現未有小三），各班都採雙班主任制，個別科目由兩位老師協作教學。學校一年有兩次考試，期間採用不計分數的進度性評估，掌握學生學習情況。
小一簡介會
日期：12月10 日(六)7PM
網頁 : 官網
查詢：2873 3122
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撰文 : 胡麗珊 TOPick 記者
