近5成準教師對性小眾有中等偏見

香港教育學院向332位中、小學職前教師進行問卷調查，49%受訪準教師承認對性小眾具「中等」程度的偏見；84%準教師無接受過跨性別及性傾向的訓練。

另外，16%準教師表示對性小眾有「嚴重」及「非常嚴重」程度的偏見。受訪教師當中7成沒有宗教信仰。

機構又訪問了同性、雙性戀及跨性別青少年，其家長及社工。結果顯示性小眾的青少年面對個人及政策上的騷擾及歧視。

個人層面會受言語、肢體、關係及網上欺凌的騷擾及歧視，例如被指「女人型」、受同學排擠、在網上轉發跨性別戀人相片；政策層面則是校園氣氛、設施、校規及狹窄的性教育課程等。

教院特殊教育與輔導學系助理教授郭勤認為，教師培訓課程無指定性教育及性多元課程為必修，使準教師對相關議題未必有深入認識。

她建議，政府應制訂性傾向和性別認同的反歧視法列，以剔除不同性傾向或跨性別學生的騷擾和歧視。