艾心：成功沒有公式

新的一年，該送給孩子、學生怎樣的禮物？把「可能性」還給他們，好嗎？

關於成長，我常聽到這樣的句式：「為甚麼他／她是這樣的，而不是那樣？」好友在我面前抱怨女兒今天又被留堂，說起：「我像她這麼大的時候科科滿分，她怎麼一點也不像我？」憂心忡忡的家長拿着成績單問：「為甚麼我兒子作文總是滿篇錯別字，常常離題？」

還有子女已經成家立業的長輩會歎息：「那麼多 auntie、uncle 都是律師，給他找了那麼多機會，他就是要學畫畫，現在一事無成。」

聽到這些，我惶惑：一個人到底應該成為怎樣的人，可以由誰來決定？

美國著名的心理學家 Judith Harries 寫過一本引發學界地震的書《教養的迷思》（The Nurture Assumption：Why Children Turn Out the Way They Do）。書中，她主要回答一個關鍵性問題「父母的教養方式能否決定孩子的人格發展？」「不能！」

向來如履薄冰的父母或許無法接受這樣的答案，因為在我們的常識之中，父母是否給予嬰兒足夠的陪伴，雙親角色在孩子童年經歷中是否平衡，單親、離異還是和睦，無一不影響孩子成長。Judith 則通過許多案例和分析指出一個藏在陰影之中的事實 —— 問題家庭也會培養出成功、人格健全的孩子，而完美家庭也可能會養育出問題少年。

孩子應該長成怎樣，是不可量化控制的。這是《教養的迷思》一書的最大貢獻，給父母、教育者們一劑清醒劑。現在的「教」和「養」，總是一步步，有策略的將「可能性」從孩子手中奪走，卻忘記了，成功沒有公式，長大成人也沒有良方。

成長就是冒險，每個孩子都是旅行家，探索着他們自己的路。

全文刊於《經濟日報》（收費閲讀），標題經TOPick 編輯修改，原題為「成長就是冒險」