艾心：當街鬧仔是教育黔驢技窮的表現

放學之後，人來人往的路口，一位阿媽正在教仔。媽媽手挽一個黑色的午餐盒袋，手裏捏着一本功課簿，另一隻手很激動地揮舞指點，不時有些語氣過重的

點可以咁蠢？！

飄出來，震得行人紛紛側目。站在她旁邊的，是還沒有換下籃球服的中學男生，勉強遷就着媽媽的步伐，忍受着這尷尬的路邊轟炸。

這一幕並不陌生，很多家長甚至自己也做過同樣的事。都說教育，於老師於家長，其實是一場永無止境的修行，愛心和耐心僅能算入門級考驗。本來裝在腦中的教育理論，真的遇上孩子的冥頑不靈，或者學業永無起色，會統統被一腔怒火燃成灰燼，解決問題的迫切性被發洩情緒取而代之。

其實，旁觀這一幕的人都知道，「當街鬧仔」，有破無立，只會將已經存在的問題又加深一層，到母子關係中去了。

羞辱從來不是方法，反而是一種黔驢技窮的表現。

父母是孩子的啟蒙老師，啟蒙的除了知識以外，還有對人對事的反應。面對困難，父母是唉聲歎氣、如臨大敵，還是有條不紊、游刃有餘，無形之中不但影響孩子的性格，也是一種情商引導。

孩子拿回來的功課簿氣死人，媽媽對此的反應如果是無法接受暴跳如雷，無異於表明這個問題超出理性解決範圍之外，孩子要麼理解為「阿媽發癲」開啟「自動屏蔽」模式，要麼會帶着雙重壓力回到問題中去 —— 畢竟，阿媽的教訓能提供的實際幫助太少。

曾有一位媽媽驕傲地告訴我：

兒子從來不會在家大吵大鬧，因為她與丈夫都是輕聲細語之人，遇上任何事都是慢慢說。

「慢慢說」未必是一條標準，但至少，是比「當街罵仔」更好的反應方式。

全文刊於《經濟日報》（收費閱讀） ，標題經TOPick 編輯修改，原題為《當街鬧仔》