調查:3成合約教師薪酬低於常額教師

社會 14:35 2016/05/29

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經濟日報記者攝

教協在今年3月至4月以網上問卷方式,訪問了1,334名合約教師、副教師、助理教師及教學助理,發現約7成的合約教師及教學助理都不清楚下年度的續約機會,僅約兩成獲校方表示將會續約,而能夠轉聘為常額教師,僅佔1%。

調查亦發現,30歲以下的合約教師有54%; 副教師、助理教師及教學助理更有超過6成是30歲以下,而合約教師當中有約4成持碩士或以上學歷。

另外,3成合約教師薪酬低於常額教師的起薪點,而副教師、助理教師及教學助理的薪酬中位數為12,000至13,000元,不及常額文憑教師起薪點的一半,亦有67.2%的受訪合約教師曾經轉校。

擔任中學合約教師7年的張珉聰說,合約教師與常額教師的工作無異,以他為例,除每周教30節課外,亦要負責學校生涯規劃、社區服務組、初中入學組、家長教師會、帶學生參與遊學團等工作。

另一中學合約教師田方澤亦說,教師具5年教學經驗後,理應可做主任級工作,但部分合約教師工作5年或以上,主理學校某些學科,甚至參與學校行政工作,但仍然是每年續約的合約教師,更有合約教師要每年為學校申請資助,目的是可以續聘自己。

教育界立法會議員葉建源批評,合約教學職位造成老師、學生及教育界三輸局面,合約教師同工不同酬、續約機會不確定,一旦學校要縮班或殺校,合約職位亦首當其衝被裁減,而且老師工作不穩,往往學期下半年便要找工作,師生關係未能好好建立,便要離開學校,更有不少年輕教師因而離開教育界,長遠導致教師專業青黃不接。

他要求教育局容許「三保措施」縮班學校,自動延長超額教師的保留期,同時要檢討短期津貼,轉為常額撥款,長遠要改善中小學班師比例,增加常額教師職位。