媽媽眼中的7個幼稚園Happy School特質

親子 12:29 2016/06/13

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常聽到家長表示要孩子讀 Happy School, 某家長說某學校是 Happy School, 其實 Happy 是個主觀的形容詞,每個人對Happy 的定義都不同:

  • 是少功課?何謂少?每日3份?2份?甚至一星期1份?
     
  • 是活動教學?但是如果您孩子是視覺學習型或聽覺型,活動教學對於您們來說可能不是最有效的學習方式
     
  • 是沒有「重複性的練習訓練」坊間overgeneralise 為「操練」那抄寫練習是否應該廢除?定已經沒有了?我不知道
     
  • 是沒有考試測驗?那老師是要靠觀察和評估,假設資優生大多是坐唔定的,因為老師所教的他們聽兩句已經識,那資優生在平日的「觀察性評估」上可能取得較低的成績,那會否防礙其卓越的發展?那可能是第二個霍金、Steve Jobs!
     
  • 多家長說「好」?

大家對「好」的定義一樣嗎?有些家長覺得貴的和多人選的叫「好」;有些覺得不用跟功課默書考試叫「好」;有些甚至覺得孩子說「好」便是「好」;有些覺得老師「好」,但要分老師是對學生「好」還是家長「好」⋯⋯

根據前教育局首席督學(幼稚園)陳吳彩霞指出,一所優質的幼稚園應具備以下特徵, 現略演繹如下:

1. 校舍安全衞生,設備完善;

如入校前要清潔雙手,換鞋,量温度是最基本;學校環境清潔和有足夠的幼兒安全設備。

2. 學習環境富啟發性;

每個角落如地下;牆上都有具教育意味的指示或公仔以啟發創意思維,亦可窺探老師主任們的創意.

3. 教學設施能配合兒童需要;

根據ASQ-3,嬰幼兒發展需要包括五大範疇:溝通能力、小肌肉訓練、大肌訓練、個人社交和解難能力,至少可看到大、小肌的教具和了解學校對兒童個人自理的重視和對兒童心理的支援

4. 教師要有專業知識和愛心;

如何以客觀去睇,說白點,老師都係打份工,要老師的教學熱誠一直保持下去有依賴幾個客觀的因素(因主觀因素難以分析)如果學校給老師人工高、福利好、資源夠、師生比例負擔到,老師怎不叫好?

怎樣睇?教育局幼稚園概覽有個資料是反映學校資源分配的,有些學校大半資源分配在教職員上;有些學校有一半資料在租金或教學用品上,教學始終是對人的服務,聰明的家長要懂選擇!如果學校拒絕提供資料,那自己猜獲吧!

5. 課程要全面而均衡,能有效促進兒童發展;

說實在,這真是要向正在讀的學生和家長取意見,最好可以借到手冊或教科書參考,不過其實孩子現在像海綿一樣吸收資訊,如家校配合,家長多帶孩子出去走走,細心解釋他們每一個「為甚麼」,想全面有何困難?

6. 學習活動和教學方式多元化;

這可以上學校官網看看他們的派活動花絮,看看學生的笑臉,是否合乎您的期望;另參考學校的教學方法,了解後看看是否適合自己小朋友

7. 重視培養兒童良好的學習態度、品格和健康的生活習慣

這看看老師和教職員對家長和學生的態度和應對如何,因為此階段的學童,身教最緊要!

最後當然是要看幼稚園面試的方式和問題了,是真正了解您孩子的特質,還是想要選擇其他主觀因素?聰明的家長您們明白了:「由錢入心」定由淺入深;教「好學生」還是「教好」學生;揀家長定揀學生;為家長減輕育兒的壓力還是加重家長的壓力?

請細想。

文章獲滺心出發授權轉載。標題經TOPick 編輯修改,原題為「準備好未?幼稚園 Happy School 7大特徵!」

撰文 : 滺心出發