港媽校長蔡若蓮：懲罰的分寸

管教孩子有很多方法，但要達到效果，談何容易！

無論孩子是甚麼年齡，都是獨立個體。管教不是要脅、操控，更不宜以剝奪他們的基本權利（安全、溫飽）作懲罰手段。對孩子的管教是因為愛，氣在心頭時不宜施加懲罰，因為憤怒會蓋過愛，未必能作出恰當決定。

從電視節目所見，日本人喜歡用特殊方法教育孩子，訓練其成才。田野岡大和的個案便很值得探討。七歲的大和用石頭砸路邊的汽車和行人，屢勸不改。於是父母以到森林摘野菜為名，半路把頑童留下。原以為唬嚇他一下，但折返時卻發現男童真的失蹤了。經大批警力搜尋七天後，最終尋回。幸好尋回時他身體狀況正常。

大和父母的教子方法有效嗎？一般而言，幼童會模仿大人的行為，成年人的舉動如一面鏡子，他們會有樣學樣。所以，一直以來都認為最有效的管教，是父母師長的身教。

如果孩子不受教，犯錯了，承擔後果固然是施教的方法之一，旨在讓他知對錯。但懲罰要評估孩子的承受能力，不宜過分，令孩子失去安全感。恐懼中，幼小的心靈不可能有真正的反思。

以田野岡大和一事為例，他除了記得被父母遺棄之外，能因此而明白不要用石頭砸別人嗎？而且父母最終要為「製造麻煩」而向社會道歉，甚至可能被控疏忽罪。父母在這事件上肯定是「錯了」，頑童看在眼裏，會有何省思及感受呢？

這對父母的奇招，非但超越了孩子的承受力，當中更含有欠缺道理的暴戾成分（遺棄行為）。如此一來，管教手段已失效。這個案可細味之處不少，值得年輕父母參考。

全文刊於《晴報》

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