中小學每10班增1教席 中學教師同工不同酬悲歌

職場 11:49 2017/07/05

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特首林鄭月娥出席立法會問答大會率先公布首階段建議,其中在中小學教育方面建議增加常額學位教席,2017/18學年,公營中小學班級教師比例劃一增加0.1,以一所30班的學校為例,相等於增加3個常額學位教席,教學編制將增加2,300人。同時加強資訊科技人手支援,提供學校每月2.5萬元的現金。

增加常額學位教席,可以舒緩人數方面的壓力,但沒有提及薪酬。事實上,資助中學教師即使同屬教學職位,未必享有相同的薪酬,「非編制」的合約教師與編制內的學位教師(GM)薪酬可相差一倍。

TOPick根據2016/17年度資助學校教職員薪酬調整,比較了官津中學不同教學職位的薪酬:

1. 合約教師VS學位教師

從上表可見,常額學位教師(GM)起薪達28,040元,頂薪為65,150元。而常額學位教師累積一定年期的教學經驗後,更可獲考慮晉升首席學位教師、二級校長,甚至一級校長。按照目前的薪酬點,一級校長起薪點約11萬元。

根據教協2016年調查,非常額編制的合約教師薪酬「中位數」僅2.8至2.9萬元,助理教師及教學助理的薪酬「中位數」更只有12,000至13,000元。

教協指,教學助理(需教學)、副教師、合約教師均大多持有大學學士學位,比如合約教師,則有99.9%為學士。不過,由於她們均屬非編制教學職位,故無法如學位教師般按薪級點按年上升。

2. 教學助理(需教學)月薪僅1.2萬元

由於常額教席短缺,部份持有學位或教育文憑的畢業生,可能會選擇成為教學助理(需教學),再等學校出現教席空缺,成為常額編制教師。

教協調查顯示,教學助理(需教學)當中更有20%擁有碩士學位,不過月薪中位數只有1.2至1.3萬元。

3. 文憑教師起薪點較學位教師低?

文憑教師和常額學位教師雖然均屬編制教師,但文憑教師的起薪點為2.67萬元,較學位教師起薪點2.8萬元低,頂薪點更相差約2.2萬元。

原因是90年代以前,很多教師都是香港教育學院的文憑畢業生,但就沒有學士資歷,故稱為文憑教師。但自2004年起,文憑教師培訓課程已停辦,新入職教師均須持有大學學位。

4. 為什麼有非編制的教學職位?

教育局發放一筆過的短期津貼,容許學校以短期合約方式聘請人手,故衍生不受《資助則例》約束的職位,包括教學助理、副教師、合約教師等非編制又較低薪的教學職位,而常額教師則是一席難求。

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