當不求分數的家長遇上怪獸家長

不久前有位家長愁眉苦臉的跟我訴苦，話說他的女兒在傳統名校讀四年班，有一個分組習作要小朋友由零開始自製一輛拖着車卡的動力火車，他的女兒是一位既好學又充滿好奇心的小朋友，知道要做這份習作非常興奮，當天放學回家便立刻上網搜尋有關火車動力的資料，希望在開會時向同學解釋。

開會當天，每位同學的家長都有出席，有的甚至父母兩人都在場。向我訴苦的爸爸原來一心做個旁觀者，讓孩子自行商討如何製作，可是出乎意料，除了他之外所有家長都有備而來，在會上逐一發言，有一兩位同學甚至整個會議都一言不發，完全由家長代勞。

輪到他女兒發言時，孩子根本說不上三句便被其他家長打斷，批評她的想法不可行，又覺得女兒的設計圖不夠華麗，一定攞不到高分。

爸爸真的看儍了眼,忍不住說了一句:求學不是求分，我們應該讓孩子自行嘗試，無論攞多少分，這也是學習過程。他不說還好，其他家長忙不迭振振有詞地教訓他，說其他組也一定由家長製作，如果他們交由小朋友操刀，他們一定會全班最低分。

後來爸爸始終無法說服其他家長，但我很欣賞他的處理手法，他衷心讚許女兒的好學和用心，又買材料回家讓女兒按著自己的設計製作。事後我沒有關心到底他們在這個習作得了甚麼分數，當我見到孩子時，我告訴她她做得很好，又跟她一起研究火車動力的理論，她也歡天喜地地跟我一起玩她的製成品。

文章獲鬥獸場上的快樂孩子授權轉載。標題經TOPick 編輯修改，原題為「火車頭家長」