直資德萃小學開科學堂 邀請專家教砌定翼機

親子 14:56 2017/01/23

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張博士謂教砌機身已可讓孩子明白怎樣的結構才不會太快解體;飛機的聲音、升降時產生的氣流,全都可以引伸成不同的遊戲。(張永康攝)

不少小學科學堂都會引入動手做實驗,增加孩子由實踐中經驗科學的信心。去年開校的德萃小學今年舉辦無人定翼偵察機大型計劃,挑選小二及小三對科學有興趣的學生,跟飛機專家張仲鈞博士用一年時間砌一架大型定翼偵察機。

在英國修讀機械工程的張博士04年時成功申請到北京航空航天大學研究,並用8年時間完成博士論文;之後在港開設工作坊,並研製有關教材,望能讓砌飛機變得普及化。他謂自己也搜集飛機模型,家中有四十架模型。

一見喜歡便買,但未有時間砌,其實很多男仔都熱愛這課題,而研究飛機可引起對工程、自然科學的興趣。小學生未有足夠科學理論,故要由研究玩具入手,由淺入深。飛機真是很複雜,但又很有趣。

計劃共分15單元,張博士每周會來教兩個半小時,期間會教學生製作玩具和無人定翼機。

有一堂會整降落傘,並在學校試驗降落。也會砌一架齒輪車,讓孩子推敲當中機身是怎樣加速;其實一個機底起落架的輪軚設計背後,是怎樣影響升降便已是一門學科;最後會用飛機木去製作機身,雙翼合共長達8米,機身內置有引擎,完成後會由學校運到元朗場地起飛。

飛機設計複雜,能引起小朋友對科學的好奇心。(張永康攝)

動手做有成功感

課程計劃維期9個月至1年,他謂因暫時未知道學生能力和興趣所在,故考慮到安全,會先讓他們觀察他怎樣製作。

初步構思會讓學生協助打磨機翼,因製好機身後要放入偵察器材,例如安放鏡頭的位置要很有智慧,以最高的效能去偵察,因此也會跟學生討論及試驗。

他強調至今未了解學生動手做的能力,故要先觀察他們能吸收多少,但過程中希望能有充足時間讓孩子問問題,有機會讓他們嘗試失敗,再自行發掘出答案。

德萃小學校長陳志超指該校同時讓幼稚園部學生參與課程,讓幼兒協助美化外形,以增加其學習興趣。而小學方面會配合數學、英文及科學課節進度,並會因應情況,把小四科學堂元素提前教授學生。

該計劃日後會恆常進行,包括首階段40位學生完成一架定翼機後,讓他們下一步製作火箭和機械人。

校長陳志超(左)希望計劃會變成恆常課程。(張永康攝)

現時該校小學部每周有兩節科學堂,均採用英國的科學課程,其科學主任梁凱琳謂該校小四(於今年開班)將會學習地心吸力,而配合飛機課程,學生會進一步思考飛機升降的力學問題。

飛機會排放二氧化碳,當設計時學生會學到環保理念,例如有沒有可能設計低排放的機種呢?

她負責把英國科學課程變成校本遊戲,強調一周兩堂科學堂應用大量遊戲,讓孩子變身科學家去設計實驗;並額外設計課堂外小班制的科學學習經歷(OLE)。

在OLE課節上,因師生比例低,學生有更多時間玩拼砌、實踐實驗,並讓平時較欠信心動手做的學生提升自信。

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撰文 : 胡麗珊 TOPick 記者