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芬蘭小學生不用電腦上電腦堂 他們是如何學寫Coding?

17:28 2017/03/20

相片來源:Hello Ruby

相片來源:Hello Ruby

現今科技如此發達,香港很多學校都逐步採用電子教學,學生人手一部iPad上課,但在教育走在世界最前端的芬蘭,學生卻是上着沒有電腦的電腦課。不用電腦,學生到底怎樣上電腦堂,學習編寫程式(Coding)?

美國雜誌網站《The Atlantic》報道,在美國華盛頓的芬蘭大使館的教育分享中,芬蘭程式設計師、作家和插畫家Linda Liukas提到,芬蘭的小朋友上電腦堂並不需要電腦,而是透過故事書,模擬日常生活的場合,滲入式教導學生電腦程式語言的入門。

相片來源:Hello Ruby

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編寫程式(Coding),即指令電腦執行任務,是一種世界共通語言。在芬蘭,編寫程式被列為必修科,那實際他們是如何在沒有電腦的情況下上電腦課?

透過日常生活教編程

Linda Liukas與芬蘭的教師合作革新電腦課程,透過她專門為學前兒童至小三學童編寫的故事書《Hello Ruby》,由故事中的主角Ruby在日常生活發生的小故事,教導學生編寫程式的語言入門,如上家政課的場景,透過針織過程中重複的縫繡動作,幫助學生理解「loop」的意思,如同電腦編碼中重複執行的程式碼。

相片來源:Hello Ruby

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或是透過為旅程繪製地圖,練習如何創建算則法(algorithms),即識別一組任務的指令,幫助Ruby成功繪製地圖

這樣讓孩子能透過生活學習編程,再利用學習電腦編程去探索更多。

為什麼會這樣教? 背後的跨學科教育

芬蘭國家教育委員會將於2016年8月在中小學全面推行新課程,主要改革內容是「現象教育」。即學校課程不再分科,而是按照特定題目、事件或現象,以跨學科形式進行教育。

而學習程式語言,早是北歐國家學校課程的一部分,英國更是由5歲就要必修編程教育。

芬蘭學習編程並不同於美國的專門化教育,只是作技能之用。而是透過學習編程,鼓勵學生運用電腦程式,作跨學科探索。

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Liukas認為,從他們駕馭蘋果手機的熟練程度可得知,現今的小孩們大多都是科技能手。她希望孩子能夠透過故事書,可以更創意地思考科技,學習說故事和如何協作。

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撰文 : TOPick編輯

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