胡素貞博士紀念學校重視德育 鼓勵學生關愛及堅毅

親子 17:43 2017/08/24

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有32年歷史的胡素貞博士紀念學校是沙田熱門小學之一,透過多元化教學活動及計劃讓學生「愛學·能學‧活學」,更將德育教育滲入學生的日常學習中,例如舉辦「堅毅之星」、「關愛之星」計劃,鼓勵學生實行堅毅及關愛活動,培養學生良好的行為及態度。

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校長李美嫦表示,學校的課程設計主要是以學生身心的均衡發展為基礎,尤其注重學生德育方面的發展,上年度更首次與沙田圍胡素貞博士紀念學校(簡稱:沙胡)跨校制定統一的校本課程,

希望學生透過學校課程內化及建構美好的價值觀,品德架構是學生學習的基礎,有良好品德,以後就能夠更有效接受教育。

校長認為,學生接受品德教育後,繼而用行動實踐,學校上個學年度推行「堅毅之星」、「關愛之星」計劃,讓學生在日常生活中能實踐以往所學習的德育理念。

李美嫦校長(左)、梁潔貞副校長(中)及陳鴻發副校長。(曾有為攝)

推堅毅及關愛之星計劃

陳鴻發副校長表示,學校上學年與沙胡兩校舉辦堅毅之星、關愛之星計劃,兩校合共收到800多份的計劃書,學生自願參加及自行撰寫計劃書內容,計劃書中包含計劃目的、過程、成果及反思,希望學生在學業以外的平台展現成長過程,最後由校友會、家教會、校董們經慎重的討論後挑選得獎學生。

獲得品德卓越表現獎——關愛的同學與頒獎嘉賓合影。(校方提供)

學校在6月更舉辦了「童心養德」頒獎典禮,專門表彰得獎的同學,以得獎者的親身經歷,鼓勵更多同學培養品行及德育,教育局德育公民及國民教育總課程發展主任關伯強先生、香港青少年德育勵進會主席張舜堯博士更到場擔任主禮嘉賓,足證學校對德育教育的重視。

關愛之星得獎者潘倩珩(前右)及堅毅之星得獎者曾熹兒(前左)。(曾有為攝)

四年級潘倩珩同學是「關愛之星」得主之一,她進行了玩具轉贈計劃,向自己身邊的朋友、親人們收集了三袋玩具,再轉送至慈善機構玩具樂園,贈送予有需要家庭,助人的同時傳遞環保及分享意識。

關愛不單令別人幸福,更可以令自己幸福。

二年級曾熹兒則以完成3項鐵人比賽為目標,成為「堅毅之星」得主之一。曾同學表示,以前冬天訓練時會因天氣太寒冷而賴床,她訂下計劃後每日自覺訓練並堅持到最後。

以前都會給藉口自己賴床,但現在我已經長大了,要學懂堅持。

堅毅之星得獎者曾熹兒挑戰個人體能極限。(校方提供)

學校除了舉辦關愛之星及堅毅之星計劃,更將德育與多元智能課結合,發展學生在德、智、 體、群、美等各方面的潛能。在關愛方面,學校老師創作手語唱歌比賽及原創音樂劇《安哥拉兔》,音樂劇由學校老師親自作曲填詞,編寫歌曲及整齣音樂劇,並將關愛訊息帶至社區,讓學生學習關愛共融,關心弱勢社群。

學校自製的德育校本課程教材。(曾有為攝)

校內亦設有棋品小天地,推行棋品教育,小天地內會有由學生擔任圍棋的棋品大使,在小息時間教導其他到訪同學圍棋知識,希望他們學懂如何分享及幫助別人。棋品小天地設有對弈時間,讓同學們互相切磋,學習下棋者的氣度,以棋立品。

學校推行棋品教育,強化德育。(校方提供)

為了鼓勵學生持之以恆,學校給每位學生派發一本「品學存摺」,老師可按學生在不同範疇(如禮貌、自學、盡責、關愛、堅毅等)的表現蓋印,藍色印代表做得好,紅印代表未如理想,鼓勵學生正面行為。學期結束後,按藍色蓋印的數量作獎賞,例如獎食自助早餐,做到獎罰分明。

多元智能課融合STEM課程

配合近年教育局推動的STEM課程,學校將STEM課程融入到常識課及多元智能課,新設科探夢工場和STEM Lab 兩個特別室,擺放了瀕危物種標本,實驗用具,積木牆等,營造科學氛圍及愉快的學習環境。

校長和學生們在STEM Lab中留下歡笑聲。(曾有為攝)

李寶麗主任表示,校方不單在課程上進行修改,在配套上更提供不少的幫助,學生於開放時間可隨時進入STEM Lab內玩樂,拼砌不同的作品,於玩樂中訓練腦筋。

學校課程全年設有6節多元智能課,學生可以利用積木,齒輪和摩打製作聲控車,節能小風扇,用scratch編寫電腦程式來控制mBot機械人等,應用科學原理去設計產品,發揮學生創意及解難能力。

高年級如四、五年級會自由拼砌四驅車,從零開始。過程結合跨學科學習元素,如融入了數學、科學和視藝科的原理,同學亦需要利用程式給予指令。在測試過程中,也會用到科技儀器去記錄四驅車到達終點的時間,正正是STEM中的「科技」。同學亦需要運用在數學課上所學到的理論去計算行車速度,讓同學活用課堂知識。

至於科學探索方面,一至六年級常識科均有校本設計的科探課程,例如簡單機械,解剖豬肺,探究甚麼物料最能保溫等,利用有趣的形式與手腦並用的方法使學生更有效吸收知識。

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