認為子女總比別人差的父母是盲目

當你有第二個子女，便會更加明白「每個孩子都不同」的簡單道理。

我的兩名兒子就是最佳例子，他們性格迂迴，明顯的兩極。大兒子可以非常安靜，一天到晚在攤在沙發看書也不覺悶；小兒子整天蹦蹦跳，甚少可以停下來。

他們的學習方式也截然不同，大兒子記性好，不需用任何特別方法，已經很快把英文字母、顏色和數字記得清清楚楚。

小兒卻非常不同，阿媽要出盡百寶，使出孩子喜歡的核突招數，例如鼻血是紅色，紅色就是流鼻血色等小朋友覺得好惹笑，其他人卻認為「咁都得」的旁門左道，小兒才會認出顏色。

我曾經一度懷疑小兒是否有些學習障礙？為何那麼冇記性？道行高深如我，原來或多或少也受到環境影響，當同齡甲乙丙小朋友已經把字母唸滾瓜爛熟，網上亦經常見到父母貼出孩子的驕人成就，怎樣琅琅上口認字唸書、以及可以寫出工整如楷書的字体。而我的小兒還是停留在文盲階段，寫字像畫符，還要找法寶教他怎樣認出ABC的時候，零碎的疑慮便開始隱隱出現。

直至到某一天，我在Youtube搜尋到一個和小兒在劇場看過，大家都相當喜歡的節目，於是播放全家一起觀看，其實那齣戲的情節我已經完全忘記，但小兒卻竟然把每一幕都記得一清二楚。

「媽咪，你看就快就會有行雷的聲音。」

「呢個人好快就會踩佢！」

「佢就嚟就會跌低，佢會咁樣叫，啊……….。」

之後，他便和正在播放的YouTube 節目同步演出。

兒子忽然爆發不費吹灰之力的記憶，令我一時不知道怎樣反應？他怎麼會記得那麼清楚？連何時發出雷聲、何時跌低也精準地知道？

這件事讓我領悟到，兒子並非沒有記性，他只是選擇性記憶他喜歡的東西，例如任何有關藝術的事物，包括演出或圖像都有深刻印象，記得一清二楚。但學術性的學習卻不感興趣，除非我能以他喜愛的藝術方式去教導他。

老實說，這也是我用於營地問題青年的教學方法，要找出他們感興趣的事物為題材，引發動機讓他們愛上學習！

然而，面對自己的子女，無論你本身是了解孩子的學者、專家或輔導員，很多時候都會充滿盲點的。

最近閱讀了一本勵志書籍「親愛的力克，謝謝你來當我們的孩子」，作者是天生沒有四肢的演說家力克的爸爸。書中誠實告白作為擁有殘障子女的父母所面對的掙扎，因為力克和其它孩子的不一樣，作者有一刻想放棄兒子，多年來對兒子也不抱任何希望。

直到後來看見力克爆發的演說潛能與成就，他才明白，並在書中分享：

由於眼界有限，當時只看見力克及我們即將承受的折磨於痛苦。當然，我們大錯特錯。我們的兒子力克，以及這路上和他相處的經驗，無比豐富了我們的生活………力克帶給我們的，是對完美的全新定義，以及對天父高深莫測的遠見有更進一步的領會。

我完全體會他所說：「父母的眼界實在有限」，因為大家總會集中在孩子做不到的事情上面，只看見子女的不是，認為他們總比別人差，對於子女的潛力往往顯得盲目。

父母看清孩子獨特的本質是很重要，每個孩子都不一樣，學習模式也大不同。不應該憑一些未經證實的道聽途說：「他不懂得這些，便有那些乜乜症狀、或乜乜問題」，去標籤他們，而完全忘記子女其他的良好特質。

感謝天父給我兩個主流教育容不下的孩子，讓我根本就不能比較，亦不得不開闊眼界，學習接受他們的不同，尊重他們的生命，不用跌入今天激烈的競爭漩渦。

文章獲我家孩子不上幼稚園授權轉載。