學生的假期：功課以幾何倍數增長

傳統的用功課來填充假期的思維方式，應該扭轉一下了。我們的孩子根本不需要一個將課外功課乘以放假天數的公式。對於孩子來說，假期應該是去做一些平常沒有機會做的事，整理、思考、閱讀、好好體驗生活。

假期的功課應該由學生自己來安排。當他們有機會坐下來，不是晚上做完功課睡意朦朧的時候，而是帶着輕鬆的心情，把自己的學習資料分門別類，整理好每一個文件夾，再翻一翻自己做過的練習冊，接下來該溫習甚麼，該做甚麼練習，自然心中會有數。

在長假期中的學生，離開了學校的節奏，可以找回一點自己的節奏，想一想自己之前有甚麼沒有想清楚的問題，接下來該怎麼做。這是一個難得的不用被許多截止日期追趕的清醒時刻，也是一個喘息的時刻，不論於身於心，都是很好的呼吸、解壓的機會。

我常常覺得，現在學童壓力與日俱增，情緒困擾的問題日趨嚴重，與假期的質量不無關係。對於他們來說，每天都有功課的日子彷彿從來沒有停止過，也看不到盡頭。假期無法引起任何期待，因為功課會以幾何倍數增長。

呆在家中，並不一定會得到休息，因為父母很有可能會天天追問：「功課做完沒有？」也少不了指摘他們「無所事事」。想必很少有學童能體會到，甚麼是自己的學習節奏，甚麼是整理自己的學習、給自己安排功課的滿足感。

能有一個充實的無功課假期，也有許多先決條件。孩子應該一早養成了健康的生活習慣，能夠早起，均衡學習與遊戲，懂得為自己安排一些不面對屏幕的安靜時間等，這些就是需要從小培養的基本功了。