家長目標為本會蒙蔽初心 生命工程師：學生自殺非一念之差
發布時間： 2018/01/18 16:17
最後更新： 2020/05/18 12:47
近年香港愈來愈多學生自殺事件，令人關注學生的情況。生命教育工程師陳志耀認為，學生自殺絕非只是一念之差，因為一念之差的力量並不大。真正的問題在於他們經歷很多不同困難，感受不到自己的生命價值。
這個行為導向的教育制度，大家只會根據行為、表現、成就而判斷一個人是否有價值。但其實人的存在本身就已經有價值。
家長應該成為孩子的生命師傅，保持愛孩子的初心，幫孩子恢復自信、勇氣、堅毅力，激發內在潛能。
由心認同子女
家長會說很多鼓勵子女的說話，希望子女可以做得更好。但陳志耀認為，孩子其實感覺到家長的說話是否真誠，他們需要的是家長打從心底的認同，並非表面的鼓勵說話。因為小孩的心思較成人更細膩，更易感受到身邊人的真心，所以能感受家長內心的不信任。陳志耀指，愈小的孩子就愈敏感。
陳志耀以他小時候的經歷為例，他在小學、中學時期都各遇到一位好老師，願意免費為他補習數學和英文。回想起這段經歷，他感慨着自己經歷到真實被愛、被認同的感覺。因為那種教導氛圍完全無壓力，他感覺到老師是真心地幫助他。
老師完全接受我，不會對我有任何judgment，亦不會看低我。
雖然只是補一科數學，但陳志耀就全科進步，短短半年就一躍取得全班第九名，而英文也在一年內完全追上同學的進度。
他提醒，由衷認同的力量比一切都大，孩子會因此產生希望，努力發奮達成自己的目標。
激發孩子動力
家長需要激發孩子動力，讓他們變得堅毅。要激發孩子產生動力並不簡單，陳志耀指首先要與孩子有共鳴，恢復他們的希望。他指出，如果孩子並非真心真意地希望做某件事，就會特別容易放棄。
當孩子只是為了被接納、認同而促使自己做一件事，過程中就會產生很多張力，容易令他們遇到挫折就放棄。相反，堅持下去的人都是沒有成功與失敗的觀念。
所以如希望孩子變得堅毅，不易放棄，就要讓他們在人與人之間的交流中，感覺到一種真實的關係，從而建立自身存在感。當有存在感，就會產生安全感，讓孩子擁有真正的「自我」，從而恢復自身的希望，產生動力和堅毅力。
打從心底裏關心孩子
有很多家長只會問子女「你今日返學點呀？」但其實這樣的問題只是關心孩子在學校的情況，而並非關心子女本身。
陳志耀曾經接觸一位宅男男孩，終日只顧打機，甚至會覺得自己是一個問題兒童，所以很抗拒接觸任何人。不過陳志耀並沒有放棄與他交流，反而很自然、由衷地關心他，盡量透過問題展現他對男童的生命本身有興趣，結果男童就願意敞開自己的內心世界。
我問男孩會否覺得自己在現實中很難成功，他呆了呆，然後點一點頭，整個樣子、身軀都放軟了。
原來男孩從來都沒想過「成功」二字可以與自己掛勾，所以當聽到有人問及自己感受時，就馬上軟化，訴說自己的心聲。
結果男孩由原本數學只有32分，2年後全級進步了數十名。靠的不是補習，而是透過真誠的對話讓他內心開始接受自己，知道自己有存在價值，意識到自己本身不是問題，慢慢成績就進步了。
陳志耀又解釋，很多時家長都會被現狀、面臨的問題導致忘記關心孩子的初心：
如果在派成績表當日，你收到醫院的來電說孩子撞車了，相信大家都會馬上關心孩子的狀況，而非問及孩子的成績。這就代表其實大家都更關心孩子的生命。
家長應該保持自己的初心，打從心底關心子女。
不以目標為本，回復初心
家長望子成龍很正常，但陳志耀提醒家長不要以目標為本。猶如行山一樣，行山不是只注重起點及目的地，而是過程中看見的風景，與人的交流。與孩子互動同樣，不要只注重他們的成功與失敗，最重要是與孩子有心靈上的交流，一直陪伴，回復最初的愛。
有了愛，你會覺得孩子是一份「禮物」，即使他正在嘈吵，你也會覺得是熱鬧。
《幸福你有得揀》
作者：陳志耀
出版社：皇冠出版社
撰文 : 楊宛茜 呂珈誼 TOPick記者
