會教中藥及書法的幼稚園 念蘅幼稚園科學音樂獨立成科

今天的孩童對中國文化陌生，成立兩年的念蘅幼稚園．幼兒園，卻會教授中藥、書法等傳統文化，引發學習興趣和對語文的追求。念蘅幼稚園同時以環境作為隱性課程，包括有2000本圖書的圖書館讓孩童自由搜索，及透過蒙特梭利課程培養自主學習；念蘅幼稚園學生每天也會上閱讀課，由細建立求知的好習慣。

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▲ 圖書館環境充滿童趣，並有完整分類，小朋友會彼此聊書。(曾有為攝)

實物教學提升動機

校園內設有中國文化主題室，讓學生在美輪美奐的環境中，感受中國文化的點滴，當中也可以灌輸到語文、科學和數學。李沛琪校長指出，學校的音樂和科學堂都是獨立成科，科學堂其中一個主題是透過中藥去體驗。

孩子曾探索百子櫃用途，摸到真正中藥，嘗試飲涼茶及扮演中醫把脈和執藥，而數學堂也可以親自分析不同中藥形狀；希望透過真實生活和實物教學，提升孩子學習動機和培養美感。

▲ 學生在中國文化室認識傳統的秤、百子櫃。(曾有為攝)

學校課程也放入華德福教育理念，主張孩子按照自己節奏學習。學生早前參與「廚房教室」，由校監呂詩慧指導學生為家長烹調美食、並親自插花和佈置枱面。呂校監鼓勵老師不要插手學生的工作，讓幼兒學會安靜專注，用雙手勞動。

雖然過程漫長，但非常重要！而這些非紙上的學習體驗，便是其童年經驗，會成為長大後的價值觀，也會記得最牢固。

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▲ N班小朋友學習剥粟米。(曾有為攝)

這裏N班要學自理，老師會細心教穿襪、除鞋、倒水、插花、剝粟米，李校長強調小朋友要成為獨立自主的人，故生活教育是學校教學重點。然而學校並非不注重紙上的學習，但一切由興趣入手，並按每個人的成長步伐不同而調校。

她舉例同一級各班可能都在學「花」，但每班因應學生會進行不同活動，學得快的，老師會引導他們學深些，暫未有興趣的不會強迫去學！

▲ 中文課程由校董周啟華（瑪利諾小學前校長）設計，會採用童話、唐詩作教材，讓學生樂於認識。(曾有為攝)

重視閱讀

而學校以圖書館環境作隱性課程，每天都有閱讀課，圖書館把中英語文分列兩邊書櫃，並按顏色安排大自然、科學、美藝、德育類別，也有專櫃放置由各地搜羅的當地語言故事書。學校並採用多元化的工具書，包括青田的全語文系列，指導學生點讀和朗讀技巧，建立能力。

鄧雪堯副校長強調學校提倡師生在圖書館自由享受閱讀，潛移默化下，學生和學生間也習慣聊書，而近年更有高年級同學會主動按圖書主題詢問和搜索答案！

▲ 學校設有蒙特梭利課節，以實物教具培養探索和成功感。(曾有為攝)

每天設蒙特梭利課節

學校因認同蒙特梭利有助建立專注，故每天加入一節蒙特梭利課節，學生會自己選擇教具學習，挑戰不同任務。

鄧副校謂課程用實物教具可提升孩子成功感，而全校老師已接受相關培訓，而科學課也是獨立成科(由英語授課)，由老師撰寫校本單元。

另外學校邀請藝術家入校，發展美藝課程，學生會在開放的美術廊道上課，接觸塗鴉、油畫、填色、陶瓷、黏土、實驗創作等。