幼兒表達能力弱或因過份照顧 言語治療師:多製造溝通機會

健康 15:22 2018/03/22

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言語治療師兼媽媽Miss Carley指出,現時小朋友多由家傭或長輩照顧,所需用的東西也馬上到手,令他們漸漸失去溝通的動機。

自閉症愈來愈普遍,靚太身邊有不少朋友看到自己的孩子情緒不受控制,不喜歡與人接觸,就開始擔心是否自閉症的徵兆。今次靚太向言語治療師兼媽媽Miss Carley請教,到底怎樣從幼兒時間就分辨出是否患上自閉症呢?如果確診了,家長又有甚麼方法幫助他們學習?

靚太問:自閉症小朋友有甚麼徵狀?

答:根據醫生診斷,自閉症患者的行為有以下3個表徵:

1. 溝通方面,他們言語發展遲緩。患者在1歲半至2歲仍未學會講單字,在2歲半至3歲時仍未懂得講句子。相對一般小朋友,言語表達及理解能力比較遲緩。

2. 社交方面,他們未必喜歡與其他小朋友一起玩,偏向與自己玩耍,感覺較為孤獨。

3. 行為固執。譬如,喜歡做重覆的行為,不斷開門關門;喜歡盯著車輛轉動的部分;走路只走某一條路;只吃特定的食物或某個牌子的食物。

靚太問:哪個年紀開始,家長可發現小朋友有自閉症以上徵狀?

答:一般在3歲進行自閉症的診斷。上述徵狀其實在2歲至2歲半也開始出現。

靚太問:一旦發現小朋友患上自閉症,家長可怎樣幫助他們學習?

答:建議多為小朋友製造溝通機會。現時小朋友多由家傭或長輩(如:祖父母)照顧,所需用的東西也馬上到手,小朋友根本不需開口要求,漸漸失去溝通的動機。

在家裡,家長可把小朋友想要的東西(例如某件玩具、某塊餅乾)故意藏起來,讓小朋友自己開口要求。外出前,故意把鞋子藏起來,鼓勵小朋友開口要求。

靚太問:在家裡有甚麼遊戲可與小朋友一起玩?

1. 自閉症患者對情緒的詞彙認識不深,家長可與他們玩相關遊戲。

講一個故事或情景給小朋友聽,然後讓他們代入故事人物的角色,想想該角色的感受,是開心、不開心、驚慌、憤怒、擔心、緊張還是其他情緒?也可邀請他們講出情緒的程度。

因為大部分自閉症小朋友覺得事情非黑即白,不懂分辨情緒的程度,例如:超級開心、很開心、一點點開心……家長可請孩子講出某種情緒的形容詞,讓他們知道情緒可分為不同程度。譬如,如果「超級開心」的向前走4步,「挺開心」的向前走3步,「一點點開心」的向前走2步。

2. 訓練小朋友與別人在目光上的接觸。

請孩子留意家長的目光,當家長凝視著房裡某一點,譬如是垃圾桶、電腦、燈,讓孩子猜猜家長在看甚麼東西,幫助他們多留意別人的目光。然後可以交換角色,由家長猜猜孩子在看哪一點。

3. 請小朋友去扮演卡通片人物的對話,訓練他們的對話技巧。

家長與孩子一起看卡通片時,校至靜音,停在某一個畫面,然後讓孩子猜猜人物的對話內容,並用適當的語氣扮演一次。

靚太問:自閉症小朋友是否一定有智力障礙?

答:患者中,有70%有智力障礙,30%智力正常甚至高於水平。有人會稱那30%為患有「亞氏保加症」,因他們是高智能的,甚至比其他小朋友聰明,故稱為「高功能自閉症」或「亞氏保加症」。如果要分辨他們是否有智力方面障礙,就需要專家評估。

靚太問:如何分辨自己的孩子患的是「自閉症」或「亞氏保加症」?

答:要請心理學家或精神科醫生評估。如果智力正常,應是「亞氏保加症」;如果智力發展遲緩,則是「自閉症」。

靚太問:當發現孩子患自閉症,家長可做甚麼?

答:要選擇合適的學校予小朋友,現時推行普及教育,很多學校也接納患「自閉症」或「亞氏保加症」的學生。這樣學校有較多配套,老師也受過相關訓練,知道怎樣處理這兩類學生。另一方面,家長也要多與老師溝通,讓校方知道怎樣幫助學生。

靚太問:當孩子的行為在街上被路人投以奇異目光,甚至被罵沒家教,家長可怎樣回應?

答:視乎家長是否願意讓別人知道自己的孩子患自閉症。如果可以,就告訴對方:我的孩子有特殊需要,未必理解當時的情況,他的情緒管理及社交能力也較弱,希望其他人多多包容。

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撰文 : Cherry 靚太教室