教育局：推動STEM無須增課時　學校需靈活調配資源

教育局近年推動STEM（即科學、科技、工程及數學）教育，有教師反映推行時遇到困難，教育局指出無須在時間表內增設課時，可在課外推行STEM教育，而設立STEM活動室並非必要，學校需靈活調配現有資源。

教育局首席教育主任鄭銘強今日在教育局網頁的專欄《局中人語》表示，最近收到教師反映推行STEM教育的挑戰。

對於有教師認為STEM教育是額外課程，需在學校時間表內安排指定課時，否則實踐時會有一定困難，鄭銘強表示，事實上STEM教育並非全新課程，而是透過現有的科學、科技和數學教育課程，以及小學常識科推行，因此可在相關課堂內推行，無須在時間表內增設課時。學校亦可在課堂以外推行，例如舉辦STEM興趣班或學習周等。

有意見認為學生把時間用於STEM學習活動，或會減少學習其他科目時間，影響學業成績。鄭解釋，STEM教育的重點是提升學習科學、科技和數學的興趣，培養綜合和應用知識與技能、創意、協作和解決問題等能力，有助提高學習動機，更有學校反映STEM學習活動有助提升學生整體學習興趣。

部分學校表示已設立具備相關設備的STEM活動室，以便推行教學活動，但有教師卻指出其學校並無空間設置STEM活動室，難以推動STEM教育。

鄭表示，STEM活動室並非必要，學校一般已獲提供基本設施及所需的資源，包括不同的經常津貼和跨科資源，學校可按校情及學生需要，靈活調配現有資源推行，教師亦可於教育局設立的「STEM教育中心」安排有關教學活動。

鄭又指，以「單一學科」抑或是「跨學科」模式推行STEM教育並不互相排斥，關鍵在於有否採用學生為本的教學方法引導學生，或提供機會讓學生把所學到的知識連繫到日常生活中，認為學校無需刻意要求每項STEM學習活動均同時包含各STEM學習領域的學習元素。