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呈分試最後溫習衝刺 中文科熟讀課文詞語最高穩奪40分

11:18 2018/05/15

家長要開始為孩子呈分試做好準備。

尚有不足一個月,小五學生就要面對首次升中呈分試,呈分試成績會直接影響升中報校;小六學生亦要應考畢業試,對升中「叩門」派位結果亦有影響,令家長和學生大為緊張。考試最忌「臨急抱佛腳」,最後階段應把握重點做好溫習,確保不會在呈分試失分。

呈分試要考取好成績,首先要熟悉試卷題型和應試技巧。補習社「一學趣教育中心」校長黃銘鴻表示,其學生有不少來自喇沙小學、聖保羅書院小學、嘉諾撒聖心學校、華仁小學、軒尼斯道官立小學等港島區名校,他發現近年小學的課程及考試內容愈來愈艱深,試卷頁數及問題亦增加不少。

以小五的中文試卷為例,學生要在50分鐘內完成長達11頁的試卷,3篇閱讀理解,每篇有7至10題,部分學校還有作文題等,因此必須做好時間管理,並要熟悉題型。

一般考試試卷多是由淺入深,但近年不少學校卻反其道而行,把作文、長篇閱讀理解放於前面,打亂學生的節奏。黃銘鴻指出,學生應先閱覽整份試卷,先完成較簡單的部分,否則花太多時間在作文或難題上,隨時得不償失。

搶分題:熟讀課文詞語

他指出,試題中不乏搶分部分,包括「配詞完句」、「不供詞填充」、「成語」、「改寫句子」、「供語造句」等,都是根據考試範圍課文及校本課程中的成語、諺語等部分出題,只要熟讀詞語,便可穩取30至40分。家長為子女溫習時,可抽較難的字詞做作句練習,亦可善用字典,仿作其提供的例句。

學生應熟讀課文詞語。(受訪者提供)

另外,「擴寫句子」部分多會涉及課文教授過的句式,例如「雖然......但是......」,家長可根據課本每個單元的學習重點一覽表,複習不同文體、修辭手法和句式運用。

閱讀理解:段落要記號

很多家長會提醒子女先看題目,再閱讀文章,然而學生很快會忘記問題,結果不斷重覆翻看文章和題目,浪費時間。黃銘鴻建議,學生應先在每個段落作記號,而部分題目要求根據某個段落作答,學生亦可在該段落旁記下題號,在閱讀該段落後可即時作答相應題目,節省閱讀次數和時間。

留意閱讀理解提及段落的題目。(受訪者提供)

閱讀理解首兩題多數是填充,要求學生從文中尋找適合詞語填在橫線上。不過,文中多數有數個相似的詞語,令學生混淆。黃銘鴻建議,學生可在閱讀文章時,圈起較陌生或艱澀的詞語,因它們往往就是答案。

文言文:留意註釋

為配合中小學課程銜接,不少學校開始在高小中文科加入校本的古詩和文言文課程,因此考試亦會出現文言文閱讀篇章,內容多為成語故事,學生不必見到文言文就嚇怕,因為篇章下方多有大量註釋。

留意文言文註釋。(受訪者提供)

以高主教書院小學部小六出過的〈晏子使楚〉為例,短短150字的篇章,有多達14個註釋,基本上只要把註釋放回文章內,可以明白至少7成。而題目亦比較簡單,例如問「晏子是哪個國家的大臣」、「為何楚人要晏子從小門入」等,都是從文章內直接找到的答案。

重組句子:拼圖思維

黃銘鴻指出,重組句子是失分的「重災區」,小五的重組句子每題有13至15組字詞,學生經常混淆錯亂。他形容,重組句子像砌拼圖,先根據詞性把字詞分類,然後組合。

與「擴寫句子」、「改寫句子」部分一樣,重組句子多根據課本單元內的修辭手法或句式出題,如「假如......就......」,若學生看到重組句子內有這些字眼,就可把句子分成兩部分,再細分其他字詞。

詞句段意:考邏輯聯繫

近年呈分試參考「中一入學前學科測驗」的題型,加入「詞義辨析」、「以詞代意」、「句義辨析」、「綜合句意」、「段意理解」等,全為選擇題。有關詞語的部分多為課外詞語,須考學生平日的閱讀功力。

句義辨析考驗學生的思維能力。(受訪者提供)

而有關句子及段落分析的題型,學生要弄清句子之間的邏輯和聯繫,4個選項中,多數其中2個是完全無關,可即時排除,但另外2個則令人混淆,學生要留意部分選項在段落中提及過,卻並非歸納段意,學生應選擇涵蓋段意的答案。

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撰文 : 林愛娜 TOPick記者