學生刻意寫漏手冊逃避功課壓力 補習老師開page爭取零家課

親子 10:53 2018/05/29

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「不願小朋友成為功課奴隸」版主Ms Leung稱,小朋友放學回家還要做功課溫習,非常疲累。

本港不少學童功課壓力繁重,從事補習社十多年的許墉釗(釗Sir)、梁美容(Ms Leung),近年眼見小朋友家課、默書、測考愈來愈沉重,遂開設不願小朋友成為功課奴隸的facebook群組,期望過群組能為小朋友帶來一點正面改變,更能達到零家課,不是零功課,小朋友能有休息及玩樂時間。

刻意寫漏手冊逃避功課

「不願小朋友成為功課奴隸」的群組在2015年成立,修讀設計的Ms Leung現時主力開畫班,也只以託管形式照顧小朋友,不會催迫家課,她稱,面對TSA,小三就是轉捩點,曾有位小朋友本身很愛畫畫,但到小三時因功課太多,來上堂時寧願伏在枱上休息也不畫畫;也有平時很乖的學生開始講大話、刻意寫漏手冊來逃避功課壓力。

釗Sir(左)及Ms Leung希望家長分享帖文先了解事件。(李越樺 攝)

釗Sir稱:

當初只是希望透過群組能為小朋友帶來一點正面改變,但隨後開始有不少投訴或集體批評老師的帖文,因而開始設定權限,覺得要先作監察。

當遇上有家長批評老師的發帖,他們會私訊問清楚,並鼓勵家長先了事件或主動與老師溝通,很多時有溝通就能解決問題!

功課壓力大易影響親子關係。(相片來源:不願小朋友成為功課奴隸facebook)

他強調,與家長溝通的過程都很深刻,曾有小朋友被老師罰抄很多遍,媽媽出帖控訴。他們鼓勵家長詢問老師罰則如何釐定,讓家長了解該怎樣與老師溝通,同時也要明白自己有權利向學校爭取。

Ms Leung稱,也有家長為SEN孩子向學校爭取功課調整,花了3年才得到校方回應,即使當時孩子已升讀小五,但仍值得高興,因3年間的努力沒白費,過程中就像與家長一同前行,而不是只有家長一人孤軍作戰。

爭取在學校完成家課

今年TSA以「不記名、不記校」等方式抽學生應考,Ms Leung形容是換湯不換藥。她說:

TSA的原意是幫學生,現時明顯幫不到,是否仍要每年都做?為甚麼不可暫停一段時間,待有一套完善制度再推?

而全日制也像TSA一様,他們希望學校真的履行實施全日制的原意,即讓小朋友在下午課堂去玩、去考察,甚至做完所有功課才回家,不用再做到晚上8、9時,

小朋友也需要休息,由早上6、7時起床上學,到3、4時放學,回家還要做功課溫習,成人也會疲累吧!

我們的目標是零家課,不是零功課,希望小朋友能有休息及玩樂時間,也可以是做運動、做家務或看書。

小朋友的成長有不同方面,群組也希望教育家長的目光不要只集中在成績,更應看重小朋友是否懂得思考、是否獨立、快樂,希望他們有困難懂得表達,會嘗試解決,而不是只倚賴他人。

「不願小朋友成為功課奴隸」一直是家長以至各大傳媒追蹤的對象,每有吸睛的發帖或留言,即被不同平台發布。兩位版主不諱言,有些貼文突然被瘋傳,卻並沒定律。

但他們感覺被瘋傳的帖文,以負面訊息居多,比如一些八卦、投訴、責罵,在1小時內可能已有兩個網媒發布,反而「不願小朋友成為功課奴隸」群組內一些正面、表達讚賞的帖文卻不被重視。梁美容稱:「其實傳媒也可以多做一些,多帶出正面訊息。」

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撰文 : 李越樺 TOPick記者