「影子老師」陪伴自閉症孩子走進主流學校 影子老師:多用讚賞減少責罵

親子 17:25 2018/05/30

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影子老師由家長自費聘用,助自閉症孩子融入學校生活。

香港每160名小孩就有1名患上自閉症,然而政府投放於自閉症的資源不足,自閉症學童要融入主流學習難上加難。有家長聘用「影子老師」(Shadow Teacher),陪伴自閉症孩子走進主流學校上課,協助他們解決各種障礙,讓他們有自信、愉快地應對學習生活。

馮耀文(Raymond)具有18年治療自閉症的兒童及青少年的經驗,於Autism Partnership擔任影子老師及行為分析治療顧問,並為其他影子老師提供教學訓練。

他指出,患有自閉症的孩子大多在學習、語言表達、社交能力等出現問題,影子老師會跟小朋友上學,在課室內協助學生適應和享受學習環境,最終達至獨立學習及良好社交,大多數服務對象為幼稚園及國際學校學生。

影子老師會跟進學生的學習情況。(黃建輝攝)

那麼影子老師是否真如影子一般,全天候跟在學生身邊,當學生不專心時提醒他,督促他做堂課或進行課堂活動?

像魔術貼一樣黏在孩子身邊,會令孩子造成依賴,當影子老師不在身邊,學生的行為有可能會變得更差,無法跟其他同學交流,不能融入學校生活,這是錯誤和不專業的。

多讚賞增自信

Raymond表示,影子老師會假裝為教學助理,協助老師處理教學,同時不著痕跡地緊貼自閉症學生的情況,指導他進行課堂活動,期間亦與所有學生互動,避免讓人發現他是某學生的影子老師,令學生被標籤為「有問題」。當自閉症學生能完成老師指令時,影子老師就會讚賞他。

讚賞非常重要,事前我會跟他制訂讚賞暗號,例如豎起手指公給他一個讚。一些微小的事,包括坐得好、拿出適當的文具等也要讚,要令他獲得成功感,才能享受學習環境。

影子老師亦會為學生尋找適合的友伴,在幼稚園的自由活動時間與他們一起遊戲,讓學生建立正面關係,適應學校生活。若情況良好,學生就可以獨自與其他同學玩。影子老師評估學生在課室的需要,課後繼續跟進其學習、功課和行為等,確保他明白教學內容,並練習與他人相處的模式等。

處理突發事宜

當然並非每名學生都能順利過渡,Raymond提及,以往曾當過一名K2男生的影子老師,該名男孩有行為問題,動輒會發脾氣,甚至動手打人。有一次,男孩霸住多件玩具,獨自玩樂期間,另一名同學走過去想一起玩,男孩即情緒爆發,動手打同學。Raymond見狀,立刻拿去玩具,並把男孩帶離現場,讓他冷靜。

我會跟他做冷靜的練習,例如從1數到10、讓他砌圖等,之後再跟他討論玩具問題,教他應如何處理,例如告訴同學「我正在玩這個玩具」,又或自己選擇其他玩具玩。

與男孩練習後,Raymond就帶他回到課室內「實戰」,當男孩做到就稱讚他,讓他明白這是正確做法。不過,若學生表現仍然激動,亦無法勉強,只得讓他獨自在角落玩耍。

慢慢離開

影子老師不可能跟孩子一輩子,Raymond指出,過往多數會跟學生半年至9個月左右,最初一星期跟足5日,隨著學生漸漸適應課堂生活及與別人相處後,影子老師亦會減少與學生的互動和支援,後期可以離開課室,在外面觀察,之後每周只到校1至2日。

學校老師開始懂得如何處理自閉症學生的問題,例如多用讚賞,減少責罵,影子老師的角色就可以慢慢退下來。

馮耀文是影子老師及行為分析治療顧問。(黃建輝攝)

要令學生融入課堂生活,並非短短9個月的影子服務就可成事,Raymond表示,其實在到主流學校上課前,學生還需有入學前準備階段,包括學習服從、留心指令、冷靜和安坐等,同時通過讚賞和獎勵提升其學習動力,成為一個有效學習的學生。課程最初會單對單,繼而小組1對2、1對4等形式進行。

自閉症學生有固執的行為,例如看到前方的椅子放得不好,就會忍不住離開座位去放好,這是要改善的行為。學生亦要練習從一個課室移動到另一個課室、獨立自理等。

服務費用高達6萬

準備階段的長短因人而異,一般在一年內,但Raymond試過最長2至3年,甚至有學生並不適合到主流學校上課,需申請入讀特殊學校。Raymond指出,自閉症孩子愈早接受治療,往後發展更佳。他認為,本港政府對自閉症學童的支援不足,輪候評估時間漫長,確診後的支援服務亦不足,為讓孩子及早接受治療,家長只得自費尋求私營機構服務。

Raymond表示,影子老師服務費用由每月逾萬元至5、6萬元不等,視乎影子老師的資歷和經驗,未必每個家庭都可以負擔,因此他建議政府直接資助自閉症學童的家庭,讓他們可以及早選擇私營服務。

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撰文 : 林愛娜 TOPick記者