港大徵讀寫障礙與正常發展小學生　研香港學生中文讀寫能力

讀寫障礙是最常見的特殊學習障礙之一，兒童主要特徵為對認讀及默寫文字方面表現異常困難。讀寫障礙並非因智力、感官功能障礙、環境因素或情緒問題所致。根據衛生署資料顯示，本港約有10至12%的兒童患有讀寫障礙。

香港大學教育學院言語及聽覺科學部「言語、語言和閱讀實驗室」現正招募小三至小六確診/懷疑患有發展性讀寫障礙的學童和正常發展學童進行一項有關統計學習與香港學生中文讀寫能力的研究。

預計招募500名來自小三至小六有讀寫障礙的兒童和500名正常發展兒童參與測試。是項研究將比較中文讀寫障礙兒童與正常發展兒童在學習中文部件位置規律、聲旁規律以及形旁規律時的隱性學習能力差異，協助了解隱性學習在香港學童中文閱讀發展中的角色，從而研發培養中文讀寫能力的有效方法。

整個測試包括：
（1）中文讀寫及認知能力測試和
（2）統計學習動畫模擬測試兩部分，需時約2.5小時

測試過程中，學童將與已受訓的研究助理進行一對一的評估，學童只需要對包含字符、圖畫及聲音的測試進行簡單的口頭答覆及電腦按鍵反應。測試過程不會對學童構成任何風險。家長需於測試前，完成一項有關語言和家庭背景的問卷調查。

參與研究得益：
•獲得價值港幣100元書券
•在所有參加者完成測試後，可取得學童的個人成績報告和參與證書作參考
•優先參加由本研究室舉辦的免費家長教師工作坊

報名方法：請填寫網上報名表格，會個別聯絡符合資格的參加者預約測試時間。
報名查詢：請聯絡香港大學言語、語言和閱讀實驗室研究助理林先生或馮小姐（電話：2241 5984 / 電郵：slrlab.mlam@gmail.com）。