為300磅肥仔減肥令同學愛上運動　體育老師獲卓越教學獎

本年度行政長官卓越教學獎頒獎典禮今天（6日）舉行，共有38位教師獲頒卓越教學獎及嘉許狀，分別來自「體育學習領域」、「科技教育學習領域」及「幼稚園教育」3個範疇。3名來自不同範疇的獲獎老師接受訪問，分享教學心得。

在香海正覺蓮社佛教正覺中學任教體育的殷小賡老師在「體育學習領域」獲「卓越教學獎」。他積極推動校園體育文化，希望令學生喜歡運動，並有健康生活。

在課堂上他會把學生分成4人一組，課前先讓他們備課，了解不同運動項目。然後讓他們在課堂上擔任不同角色，如教練、裁判、籌委等，增加趣味之餘，務求令體育學習學術化。

他會在課堂上運用科技，透過讓同學配戴心跳帶，即時觀察各學生的心跳率，笑指「可以知道哪個同學偷懶」。另外，他會以平板電腦為同學拍照和錄下運動片段，讓同學透過檢查自己，改善姿勢、動作，表現更好。他又在課堂引入不同運動項目，如高爾夫球、保齡球、單車、棒球等，讓同學多嘗試。

▲ 行政長官林鄭月娥指，教育是今屆政府施政重點。（陳靜儀攝）

他指現時不少香港學童有肥胖問題，所以有時也會充當學生的個人教練，為學生減肥。曾有一逾300磅的「小肥仔」，即使平日有足球運動，卻面對體重問題。經過殷老師設計的運動計劃，如一同跑山、做帶氧運動後，畢業時已成功減至240磅。殷老師認為，要令學生有健康生活，老師就是要擔任同行者的角色。因此，他2年前開始在學校推行「健美達人」活動，鼓勵老師和同學每星期一起運動和健身。

本身特別喜歡足球的殷老師，笑指因為自己的關係，令學生都對足球有興趣，甚至推動了女子足球隊的成立。本來學校只有男子足球隊，某天5個中二女生突然找他，說想要成立一支女子足球隊。起初他還以為女生們在開玩笑，怎料她們立即籌組了10多人，成立了女子5人足球隊。訓練不足1年的女子隊，抱著「想見識一下」的心態參加學界比賽，最終竟贏得了亞軍。成立3年以來，隊伍保持在學界頭幾位，更有隊員入選了港隊。說起學生的成就，殷老師一臉喜悅：「最欣慰是看到學生逐漸愛上運動，並視體育科為喜愛的科目。」

在「科技教育學習領域」範疇獲「卓越教學獎」的梁偉業老師，任教東華三院張明添中學「設計與科技」科。執教30年的他，一直以「諗得出、做得到、Sell得好」為口號，推行「STEMaker科藝創建師」教學模式。

「STEMaker科藝創建師」教學模式強調建立學生的科藝素養、人本視野和創業家思維。他指學生一般也很有想像力，卻欠缺現實考量。就如多啦A夢的隨意門，是很有創意，卻是難以實現的設計。因此，希望透過課堂，讓學生發揮創意之餘，設計能解決生活問題的科技產品，關懷社會。他會讓學生接觸不同材料及工程技術，幫助實現創作。他更強調要視作品為商品，考慮其美觀和實用性。因此，在作品完成後，學生需在課堂上在數分鐘內推銷作品。

▲ 3名來自不同範疇的獲獎老師接受訪問，分享教學心得。（左起：殷小賡、陳曉嵐、梁偉業））（陳靜儀攝）

梁老師的教學激發了不少學生的潛能，因應不同的主題設計作品。其中，「iRoad」是一項為盲人而設的最新發明，意念源於學校附近的一所盲人中心。學生見到盲人輔助徑不是很多地方都有，想到可能因為凹凸不平，會為其他人帶來不便，於是想設計一條平滑的盲人輔助徑。構思由去年9月開始，同學嘗試利用磁力，並透過不同物料和方法，最終以鐵磁流體設計了專用鞋墊，由於此物料遇到磁力時變硬，故只要地上有磁力，表面平滑的路都彷似裝有「隱形凹凸點」。

梁老師表示：「同學是教學的動力，同時是阻力」，學生有否用心受教很影響老師。當見到學生學有所成，內心亦會很欣慰。他盼望「STEMaker科藝創建師」的教學模式，所訓練到的解難的能力、關愛社會、勇於嘗試的態度，可幫助學生面對將來任何挑戰。

來自佳寶幼稚園第二分校（建生邨）的陳曉嵐老師在「幼稚園教育」範疇獲嘉許狀。她見到所屬學校有不少學生因為先天發展遲緩、由外傭照顧，或是非華語生，難以以廣東話溝通，因而設計了一系列有助提升幼兒語言能力的課程，希望幫助學生的學校、社交和生活。

她認為小朋友內心簡單，可透過音樂和畫畫等世界性語言直接表達感受。因此會在在課堂上鼓勵學生透過藝術為媒介表達自己，再因應他們不同的需要加以輔助，慢慢引導他們用言語說出自己心中所想。

曾有學生2歲入學時已默不作聲，甚至被懷疑患有失語症。但隨著在課堂上的學習，學生漸漸懂得以音、詞語、短句表達想法。她憶述，首次聽見學生說「陳老師午安」時，感動得差點哭了出來。後來該學生更參與校際朗誦節，以言語來表演，進步令人鼓舞。她相信，大多學生只是掌握不到發音技巧和表達方式，只要用心教導，他們都會默默吸收。待一天他們有信心了，就會願意張開口與人溝通。

她又指，非華語學生也有學習廣東話的需要，而且與有語言困難的學生面對的困難相似。因此會安排他們一同上課，希望讓他們互相包容、鼓勵、學習。針對非華語學生的家庭，學校會舉辦「非華語家長小組」，希望令家人知道小朋友的學習進度。

她笑言自己以往也有很多懶音，直到大學時深感老師對學生有很大影響，逐努力改善自己的咬字。除了邀請言語治療師到校提供培訓，陳老師又報讀大專院校的相關課程，以增值自己。

▲ 3名來自不同範疇的獲獎老師接受訪問，分享教學心得。（左起：殷小賡、陳曉嵐、梁偉業）（陳靜儀攝）

在活動中頒發獎項的行政長官林鄭月娥指，教育是今屆政府施政重點，希望支援老師建立盡心盡力的教學團隊，讓學生在充滿關懷、啟發性的環境下學習，培育有質素的新一代。

教育局局長楊潤雄指，設立獎項的目的是鼓勵老師追求卓越，加以表揚，並與他人分享，期望將來有更多老師發揮專長。

行政長官卓越教學獎由2003/2004年起舉辦，今年踏入第14屆，共收到93份提名。其中17份提名，共38位老師，獲頒卓越教學獎及嘉許狀，獲獎老師將加入「行政長官卓越教學獎教師協會」。