楊潤雄指通識科具爭議性　強調科目目的培養學生思考能力

教育局學校課程檢討專責小組正在檢討已推行9年的新高中學制通識教育科，教育局長楊潤雄今早(3日)在出席電台節目時表示，通識科過往有好多爭議性，直言「過去很多政治上的問題，很多時候大家又歸咎於通識科」。他強調，通識科目標是為培育學生思考能力。

至於通識科的評分是否需由現行的評級改為「及格」及「不及格」，楊潤雄回應，目前香港有8、9成學生達2級的及格成績，但如果希望在及格之上分辨優劣，便需要分等級，目前專責小組正檢討通識科課程，因不同考核方法有不同影響，要充分討論。

施政報告提出下學年全面落實教師學位化，對於教協指，同職級教師職責會輕重不均，要求將中層管理職位由約2成增至4成，與中學看齊，楊潤雄重申施政報告已預留 5 億元，理順小學正副校長職位和改善中層主任職位，但小學需要多少中層職位，會按照工作量而定，比例未必一定會跟隨中學。