備戰測驗考試高效溫習法　前教師媽媽： 分析型小朋友可用計時器挑戰速度

曾任教師的雅燕媽媽為掌握小朋友學習模式，10多年前參加美國教育專家李菲兒（Marlene LeFever）的學習模式及學習媒介講座，開始理解小朋友有其學習類型，例如溫書時要玩擦膠或不停講話，並不表示他們不專心，而是動手和動口一路學習是令他們更入腦。

李菲兒多年前來港舉辦講座，其著作《引爆學習》現已譯成中文，詳解4類方式和3類媒介（分有視覺型、有人聽覺或觸動覺）學習型特質，讓家長和老師有靈感設計相應的教授活動。

以下是4類學習模式：

• 分析型︰喜歡按邏輯與條理講話、重視事實數據論、渴求競爭、會設定計劃並檢視成效、喜歡做筆記。
• 務實型︰在學習過程中做活動、善於解決問題、不喜歡靜態學習、不喜歡說教。
• 動力型︰很會當領袖、有高度幽默感、喜歡靈活多變、充滿好奇心與洞察力、喜歡自己主導課程、能夠發現解決問題的方法。
• 想像型︰用整體概念談事情、擅於社交、個性友善體貼、對人觀察很敏銳。

雅燕媽媽大仔正是分析型+視覺型學習者，她形容分析型小朋友愛設定計劃並檢視成效，需要安靜的學習環境，並渴求競爭。

這類小朋友在做功課和一些練習／模擬試題時，可以放一個計時器，讓小孩挑戰自己完成課業的速度，父母為他們尋找到又快又好的方法，是這類小朋友十分渴求的。

▲ 分析型小朋友渴望競爭。(陳智良攝)

但其小五細女是想像型+觸動覺型學習者，常要透過用說話去學習。

所以很小的時候已愛扮演老師，把上課時說過的再說一遍，這樣她就自然而學會校所知識了。溫默書時她會閉起眼回憶圖像幫自己去記；又因為她的學習媒介傾向是觸動覺，故她習慣邊玩膠擦邊溫習。

▲ 教分析型子女做筆記，她建議應把溫習內容邊畫圖畫、邊加入聲效及動作去演繹。(受訪者提供)

她謂，學習類型和學習媒介是特質，不應比較，然而分析型和務實型學生可以獨立工作，在傳統課堂學習會較佔優勢。相對較蝕底是所謂動力型+觸動覺型學習者。

要有心理準備，這類小朋友如果遇上較刻板和追求標準答案的老師，動力型的小朋友會比較難配合，學得比較辛苦。教育觸動覺型學習者也需要周身動才學得最好，因此可能要花上不少時間來完成課業。

▲ 雅燕在其最新圖文書(12月中旬出版)將滲入學習模式去創作校園故事。(受訪者提供)

Info
從故事到學有所成講座
對象︰子女就讀幼稚園及小學家長
講員︰雅燕媽媽
日期︰12 月 15 日（六）2:30pm - 4:30pm 
地點︰中華基督教會合一堂馬鞍山堂

費用︰全免

查詢：27258558