IQ136女兒6歲讀大學書籍 校監媽媽:閱讀可提升學習能力

親子 16:58 2019/02/15

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Ivy的大女6歲就閱讀大學程度書籍。

資優兒童擁有特別的天賦才華,但需要有空間和動力去發展。任職幼稚園校監的伍馮美娟(Ivy)育有4名千金,其中大女和二女均為資優生,大女更於6歲起就閱讀大學書籍。Ivy認為,資優不等於不用努力,相反更要建立孩子的自學能力,讓她們進入學習的良性循環,方能展現才華。

Ivy的4名女兒分別7歲、6歲、3歲半和2歲半。她表示,大女Hannah和二女Ruth是資優生,其中大女智商達136,三女和四女亦明顯較同齡孩子學習為快,但暫未確認是否資優。

Hannah在6歲已閱讀大學書籍。(受訪者提供)

在Hannah年幼時,Ivy已發現其語文天份,歲半認得超過100個英文生字,2歲半可自行閱讀,5歲起看高中程度的小說,6歲起更會翻閱大學程度的書籍,Ivy和任職中學教師的丈夫亦不時帶她到大學圖書館飽覽群書。

閱讀愈多,自然認得更多字,提升了能力就愈有興趣閱讀更多,這是一個學習的良性循環。

白兔的故事是Hannah在5歲時的作品。(受訪者提供)

喜愛閱讀,寫作能力亦隨之而提升。Ivy指,Hannah在4歲時開始寫作,寫過家庭旅遊經歷、植物的生命周期,甚至寫過一封致世界的信,提及人類為了象牙而捕獵大象,令大象面臨絕種危機,提醒大家保護生態。

至於二女則對科學、科技較有興趣,2歲就會拆掉玩具車零件再組裝,有時Ivy會把壞掉的遙控器或小型電器給她拆件組裝,讓她從動手中學習。二女亦愛閱讀科學和地理書籍,有一次她看了一本有關地震的書,更可把內容向Ivy複述。

Ivy和丈夫不時與女兒遊山玩水。(受訪者提供)

資優雖是與生俱來的能力,但也需要家長指導和培養。作為教育者的Ivy,在懷上大女時,不時出外聽育兒講座,認識幼兒學習方式,如圖像記憶和聯想等。她還購買了幼兒教材,從女兒出生後就陪伴閱讀和認字。

女兒看見媽媽的樣子,再告訴她這是「媽媽」,她就有圖像和聯想。既然可以認得父母,自然可以用同樣方法認字。幼兒的記憶短,所以要不斷重複,增加熟悉感。

Ivy指出,小朋友需要有能力,才能建立持久的興趣,中間也需經歷刻苦努力。父母的鼓勵和愛非常重要,不要心急,要給予空間和時間讓她們成長。父母雖然要指導,但卻別企圖控制孩子。

我不會刻意在女兒的文章找錯處,可能她一頁只有1、2處錯誤,但被圈出來就好像我只著重其錯處,會造成打擊,所以我只會欣賞她,與她同行,讓她們去發揮潛能。

作為聯合基督教音樂幼稚園校監的Ivy指出,資優是天賦的禮物,但孩子也需要努力才能發揮才華。(曾有為攝)

大女和二女均於國際學校就讀,雖然她們有能力跳級,不過Ivy與老師商量後,認為考慮到孩子的社交,目前仍就讀年齡相應級別,但老師會在課餘給她們額外的知識挑戰。

資優孩子大多天性固執,他們的思維及行動方式,亦有機會被誤解為自閉或過度活躍,需要父母支援和幫助。想知道更多Ivy教養資優女兒的故事,請繼續留意TOPick新聞。

撰文 : 林愛娜 TOPick記者