【呈分試攻略】中文科說明文閱讀策略 掃覽每段首尾句子找出主題

親子 16:30 2019/05/10

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呈分試中文科說明文閱讀策略。

這篇攻略將和大家分享說明文的閱讀策略。說明文,顧名思義,是要將一些事物說過明白。故此,首要的任務是要找出一篇說明文的主題。先掃覽每段的第一句和最後一句,通常一篇文章主要的說明對象便能找尋出來。

設問帶出主題

接着便要仔細閲讀文章每一段,了解每一段的主題。有兩個很有效的工具能幫助同學思考和理解。第一個是「問號」(?),很多時候作者喜歡將重要訊息用設問、疑問或反問的方式帶出,例如以下一段:

為什麼交通信號燈要用紅、黃、綠這三個顏色呢? 裡面有一些科學道理:紅光穿透能力強,即使在大雨或大霧或風雪下,司機在很遠的距離也能看到,而且這個顏色非常突出,有警示作用,所以用紅色表示停止。

綠色除了容易受落,還是大自然中樹木、山景的顏色,會使人心情暢快,所以用來表示通行。

黃色非常柔和,能達到一種放慢緩衝的效果,所以用它來提示司機和行人稍作等。

段首的「為什麼交通信號燈要用紅、黃、綠這三個顏色呢?」 看到這個設問,同學在細看後面每一句的內容,不難發現便是這個設問的答案。同學便能發覺這個設問原來已經點出這段說明文的主題—交通燈用紅黃綠三種顏色的原因。

留意關聯詞

此外,連接詞(又稱關聯詞),也是一個非常有用的工具。連接詞包括:雖然、但是、除此之外、所以、總體來說、由此可見等。各種連接詞能讓同學看到文章內容的方向,同學只要加以留意,可有效地找出說明文中每段的主題,試用以下一段作例子:

「鶴文化」歷經幾千年,以滲透到中華民族的諸多領域,而且還與鄰近國家的文化息息相關。日本就有摺千紙鶴祈福的習俗,其千元紙幣上亦印有鶴的圖案,而朝鮮則有根據鶴的形象所改編的舞蹈「鶴步」。由此可見,「鶴文化」已經東方文化中一顆璀璨明珠。

請留意作者用了「而且」將不同地方也有鶴文化這個說法帶出。後面的日本例子和朝鮮例子作者用了一個「而」字將兩個事例並列。最後作者那個「由此可見」這個「黃金連接詞」,清清楚楚讓讀者知道這段說明文是要說出「「鶴文化」已經成為東方文化中的一顆璀璨明珠」這個主題。

同學們細閱說明文時,要分辨清楚句子度出是事例,是解釋,還是段落主題句。我發覺同學往往唔將一些事例當作是整段文章的主題。譬如以上面的一段,一句「日本就有摺紙鶴⋯」 這一句為例子,從而帶出最後「由此可見,鶴文化⋯」這個主題句。

倘若同學能掌握每段說明文的主題和主題,那作答時定能得心應手。

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撰文 : 謝sir 銅鑼灣樂研教育資深導師