耀中以幼兒為中心　培育孩子成才關鍵

香港社會普遍深信「贏在起跑線」，至今仍然被不少家長奉為育兒的金科玉律。對於社會太重視兒童的學術發展，許多幼兒教育專家擔心，兒童在成長過程中缺少了從遊戲中得到的自我學習機會，將對幼兒成長以至社會發展帶來不容忽視的影響。
 
尊重孩子愛遊戲的本質

在香港，家長經常為子女安排密密麻麻的時間表，為他們提供不同的學習機會。然而，正如彼得格雷（Peter Gray）這樣的著名心理學家則建議我們必須反其道而行，支持和鼓勵孩子天生愛遊戲和探索的本質，讓他們從遊戲中領會各樣重要的生活和學習的技能。在他的著作中，格雷表示：｢如果我們希望下一代擁有愉快、豐盛和道德的生活，那麼我們必須安排更多的遊戲時間，而非限制他們遊戲的機會。｣

裝備孩子面對21世紀的挑戰

今天大部份的教育都按成年人如教師、課程專家的喜好來編定，偏向側重於其他人認為必須教授的內容，而重點大都放在施教者身上，卻很少考慮學生的實際需要，讓學生淪為教育的接受者。未能確切因應學生需要而設計的課程，最終令學生變得被動，難以掌握自己的個人成長。
被動、要求死記硬背的教育方法阻礙學生發展出自理能力及思維。 面對21世紀帶來的各樣挑戰，教育應該為孩子提供一個平台，以發展他們的各種能力，如計劃、監察、評估和實踐等，培養他們成為富有創意和批判思維的人。隨著科技發達，互聯網令資訊垂手可得，學習不再在於能夠記憶、擁有多少資料，而在於如何運用知識去實現目標。
耀中國際學校（耀中）一向提倡「以幼兒為中心」的教育方法，幫助他們應對21世紀的挑戰和機遇。

▲ 耀中強調「以幼兒為中心」的教學模式。

「以幼兒為中心」助孩子發展各種能力

「以幼兒為中心」的教學方法視孩子為具備能力的積極學習者。學生得到機會去探索、考察和尋找答案。它使幼兒能夠具備創造力和批判性思維，而社交能力和情感培育則源自遊戲的互動過程中。孩子們透過與同伴的互動和合作，不斷探索、體驗和建立與人相處的社交技能。他們能夠探索個人情感及孩子相互之間的關係，並藉此發展出對各種社會行為及規範的理解，以及洞察他們自己的情緒反應。在角色扮演遊戲中，他們可以自由地嘗試扮演各種不同的角色。當他們嘗試理解別人的觀點時，他們開始建立同理心。孩子們在角色扮演中培養出強烈的自我意識和歸屬感，並嘗試運用他們在日常生活累積的知識於遊戲中。他們能夠體驗到不熟悉的事物，同時學會控制和理解對事物的反應和恐懼。正如教育改革家約翰杜威（John Dewey）表示：「玩耍是孩子們的工作。」

▲ 孩子積極參與他們感興趣的活動。

當孩子能參與他們感興趣的活動，他們的學習動機便會加強。這種教育方式讓學生更了解自己，掌握自己的想法，成為社會中思想獨立的一員。耀中鼓勵學生掌握學習的方法，期望他們能夠成為終身學習者，擁有精明的頭腦及和創意，積極貢獻社會。

耀中幼教部一直提倡並貫徹推行「以幼兒為中心」的教學法。在學校裡，可以看到孩子進行各式各樣的活動，由創作粘土雕塑，以至通過管道遊戲裝置和皮球來探索何謂重力，亦可以看到有些孩子在角落裡抱書細閱，而其他人則依偎著老師專心一致地閱讀。教師經常與學生一起坐在地上，與孩子對話，運用自身的知識和對學生的理解，以別具意義的方式豐富孩子的學習經驗。

全新將軍澳幼教部校舍

耀中國際學校幼教部由九龍塘延伸至將軍澳，全新校舍計劃於2019-20學年落成啟用。新校舍座落於將軍澳的私人屋苑Savannah，佔地達兩萬平方呎，提供足夠的開揚空間讓孩子盡情探索，從而培養他們的自信心及安全感。寬敞舒適的校舍除了讓孩子能夠自由伸展及發掘新奇事物，並建構緊密人際關係，塑造一個廣大及溫暖的互助社群。

有興趣讓子女入讀將軍澳幼教部校舍的家長，可預約該校的課程簡介會及入學面試，親身向學校的領導團隊了解「遊戲為本」及「以幼兒為中心」的課程。

查詢：2338 7106
電郵：admissions@ycef.com
網址：info.ycis-hk.com/ece-tko

(幼兒教育專輯)