普通話基準試考生「立項」聽錯變「逆向」　英文「brain」「bring」分不清

考評局今（29日）公布2019年教師語文能力考核（基準試）評核報告，普通話科聆聽與認辨卷達標率僅62.5%，較去年大跌15.6個百分點，有考生將「立項」誤聽成「逆向」或「里巷」，以及未能分辨語句是否符合普通話規範。

普通話科評核4份考卷共有1749人參加，報告指，聆聽與認辨卷方面，考生需提高普通話的敏感度，不少人未能識別「理想跟現實真是差天共地」、「我們夠時間」、「近年他們主力做手機遊戲」等不符合普通話規範的説法；相反，不少人錯將一些普通話說法判為不符合規範，例如「怎麼樣？碰到難題，就吐苦水了」、「明晚剛好得閒，就是它了」、「我無所謂，班機（有可能誤以為「班」是個量詞）可不等人哪」及「其實是炒得兇」等。

只限教師應考的課堂語言運用達標率最高，達到88.8%，報告指考生未能掌握多音字的讀音和用法，如「炸」、「模」和「夾」等，部分字眼發音受到粵音影響，例如將「大」讀成「dài」、「遍」讀成「piàn」。

英文科5份卷之中，寫作卷達標率最低，僅得42.4%，考生需撰寫一篇短講，部分考生錯誤以「Good morning, everyone」作為文章開首，不符題目要求。

英文說話卷達標準則是58%，報告指考生過份依賴使用「and」、「and then」及「also」等連接詞；聆聽卷則有考生將「brain」寫成「bring」。課堂語言運用則常犯錯誤包括發音問題，以及過多使用「and」和「so」來連接語句。