【反修例】有意見憂偏頗教材影響學生　教育局為出版社提供通識課本諮詢服務

反修例風波觸發連場示威，不少學生參與其中，有人歸咎於通識教育科。教育局副秘書長康陳翠華今日（23日）透過局方網誌發表文章，以「秉持專業理順課程，共同提升教材質素」為題，表示局方非常理解公眾對未有送審教材的憂慮，為保障學生福祉，決定「特事特辦」，為出版社提供專業諮詢服務，以提升現時已出版高中通識教育科「教科書」的質素，出版社自願參與，局方亦將會考慮課本送審的可行性。

康陳翠華表示，隨着社會事件不斷升溫，網絡出現仇恨言論及懷疑欺凌個案，有社會人士擔心個別激進教師和偏頗教材會對學生造成不良影響，尤為關注高中通識教育科的學習材料，憂慮教材內容不夠全面、客觀及持平，誤導心智未成熟的學生，甚至散播仇恨和偏見。

她指出，而市面流通的多套高中通識教育科「教科書」均未經教育局審批，由於當代議題多發展迅速，教科書送審制度難以適時處理教材更新。教育局今次提供的專業諮詢服務，是由局方與香港教育出版專業協會經交流討論後達成的共識，出版社自願參與，承諾會認真跟進教育局的建議。教育局會依課程宗旨和目標，恪守專業，給予意見，讓出版社能及早優化通識教育科「教科書」。局方會分階段閱覽，期望出版社在本學年內完成修訂工作。教育局亦會參考是次專業諮詢服務的經驗，考慮通識教育科的長遠質素保證措施，包括課本送審的可行性。

參與出版社將於10月中前將通識教育科「教科書」送交教育局，教育局會將參與服務及完成跟進建議的教科書名單上載至教育局網頁，讓學校及公眾知悉。據教育局網頁，7間自願參與的出版社，包括明報教育出版有限公司、香港教育圖書公司、時信出版（香港）有限公司、培生教育出版（亞洲）有限公司、現代教育研究社有限公司、雅集出版社有限公司，以及齡記出版有限公司。

此外，教育局會繼續透過校外評核、各科的重點視學、課程探訪等途徑，監察學與教的質素，如接獲投訴，局方必定嚴肅跟進。文中提及，通識教育科列為高中科目，教育局沒有建議學校在初中開設該科，由於課時有限，學校如在初中自行安排校本通識教育科，人文學科課時和課程完整性往往受影響，擔心這安排或犧牲學生全人發展所需的均衡學習經歷，局方會就此問題與學校尋求改善方法。

已於今年6月底發表諮詢文件的學校課程檢討專責小組，早前宣布延長諮詢期至10月中，局方希望在未來數星期可以就學校課程有充分的專業討論，為學生設計更能在二十一世紀促進全人發展的課程。

教育界立法會議員葉建源回應指，通識科一向採用多元化的教材，因此教育局並無設立通識科教科書送審制度，而教育局官員並未透露新計劃的詳情，未能理解所謂專業諮詢服務的性質，例如是否真的能做到自願參與、由誰負責提供意見、提供意見的標準為何，以及對學校選書有何影響等，認為教育局應有詳細說明，否則在目前政局下難免令人擔心是政治外力干預，變相實行送審制度。

責任編輯：馮琪雅