憂通識科發展受政治干預 近8成教師同意維持必修必考

社會 20:13 2019/10/15

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教協調查顯示,近8成受訪通識科教師認為通識科應維持必修必考。(資料圖片)

教育局轄下學校課程檢討專責小組於6月底展開3個多月的諮詢期將於明日(16日)結束,在修例風波備受社會關注的高中通識科亦是檢討焦點之一,雖然小組初步建議維持必修,但教育局局長楊潤雄曾提出不排除重新考慮通識是否必修。教協調查顯示,77.4%受訪通識科教師同意維持通識必修必考,惟80.6%教師擔心通識科的發展會受到政治干預,反映目前環境令前線教師感到困擾。

教協於9月6日至本月6日進行問卷調查,收集通識教師對學科發展的意見,共收回319個有效回覆。調查指出,77.4%受訪教師同意維持通識必修必考,反映維持通識核心科目地位是教育界的共識。

教育局上月公布推出通識教科書的「專業諮詢服務」,被質疑是變相送審,而目前教師普遍會使用校本教材配合課本教學,調查中有62.7%受訪教師同意維持現時不設建議教科書的安排。

調查亦問及「學生/學校可選擇不進行獨立專題探究(IES)」的意見,同意和反對的比例相若,分別為41.7%和41.4%,另有16.9%表示中立,顯示教師意見分歧。有通識教師擔心若IES變為選修,會損害課程完整性,實際操作上亦面對不少行政困難,教協建議不應貿然把IES改為選修,可探討在現有基礎上作改善,包括能否進一步精簡,以及鼓勵採用多元形式(非文字模式)的習作,以切合不同類型學生的需要。

對於坊間有意見要求通識考卷取消必答題,理據之一令考生可避考政治題目,但調查顯示絕大部分受訪教師(85.9%)認為考卷應維持有必答題。

同時,受訪教師普遍認同通識課程有需要修訂,包括釐清課程範圍(80.0%)、削減課程內容(64.3%)、訂明科目的核心概念(84.3%)、更新各單元的探究問題(72.7%)、釐清公開考試的評核目標 (79.9%),以及清楚定義主題與議題的分別及關係(78.1%),教協強調修訂須建基於專業討論,而非屈從於外界的壓力。

此外,教育局近日罕有地刊憲委任11名通識課程發展主任為督學,授權到校重點視學,被質疑是要加強監控通識教學。教協重申,任何改動應以教育專業為原則,促請專責小組及教育局堅守教育立場,維護專業決策。

記者:馮琪雅