【施政報告2019】5年撥6億元獎學金 助八大研究院修課課程本地生

社會 17:06 2019/10/16

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施政報告提出為修讀可配合香港發展需要的指定研究院修課課程的本地學生提供獎學金。(資料圖片)

行政長官林鄭月娥今日(16日)發表任內第3份施政報告,教育方面,政府擬於下學年推出為期5年的先導計劃,為修讀可配合香港發展需要的指定研究院修課課程本地學生提供獎學金。消息指計劃優先涵蓋8間資助大學開辦涉及7個範疇的課程,首年提供約500個名額,每人每年最高可獲12萬元獎學金。

教資會主席唐家成對於此表示歡迎,相信高質素的跨學科研究院課程,是為香港優先領域策略發展迅速提供有關人才的合適途徑,這些領域包括STEM(科學、技術、工程和數學);促進健康;建設可持續發展的環境;加強香港作為地區及國際商業中心的策略地位;促進新興研究;以及推動創意、文化及保育行業。政府消息人士指,課程名單料於明年首季公布。

若撥款獲立法會批准,計劃將向每名修讀指定研究院修課課程的本地生,提供最高12萬元獎學金,計劃首屆(即於下學年入學)最多500人受惠,其後每屆1000人。

施政報告亦建議推出「自資專上教育提升及啟動補助金計劃」,協助自資院校開辦切合市場需要但成本高昂的特定副學位或學士學位課程,並減輕學生學費負擔。消息指,計劃料涉及12.6億元,同時涵蓋新開辦的課程及現有課程,院校可投放資源在師資發展及提升教學設備等,料於今年底諮詢立法會。

施政報告同時提及開展修改《專上學院條例》(第320 章)的工作,並於2020年就修例初步建議諮詢主要持份者。消息指,修訂工作會從規管架構、確保課程質素及條例配合最新情況共3方面進行,料於明年上半年提出初步建議及諮詢。施政報告亦提出改組自資專上教育委員會,以加強該委員會在促進自資專上教育界別的規管、支援和協調方面的角色,並與香港學術及職業資歷評審局合作,研究如何加強學術評審的標準和做法,以提升自資專上教育的水平。

中小學方面,政府已預留10億元推展一項有時限的小型工程計劃,為600多所按昔日建校標準興建的資助學校校舍,進行簡單的小型內部改裝工程,讓學校能更靈活運用現有校舍空間,從而提升教學環境及效能。相關學校可按其校舍情況及校本需要,在2019年及2020年向教育局提出改裝建議。消息指,學校可進行改建活動室及拆牆等工程,已有600多所學校表達有需要進行改裝工程,佔全港800多間中小學約4分3。

為加強支援少數族裔人士,施政報告建議由2020/21學年起,調整錄取非華語學生學校的額外撥款設置,並加強監察及支援,為所有錄取較少非華語學生(即普通學校10名以下及特殊學校6名以下)的學校新增分兩個層階的資助,並提高有關額外撥款。消息人士舉例指,取錄1至5名非華語學生的普通學校可獲額外撥款金額,由5萬元增至15萬元,6至9人的撥款金額則增至30萬元。

另外,教育局早前針對8大教育範疇而成立8個專責小組,當中6個已完成工作,包括檢討研究政策及資助專責小組、檢討自資專上教育專責小組,以及教師專業發展專責小組等,施政報告指,政府亦已接納這些小組的所有建議;餘下2個專責小組,即推廣職業專才教育專責小組及學校課程檢討專責小組,已分別於今年5月和6月就其初步建議展開公眾諮詢。

教育界立法會議員葉建源認為,研究院修課課程獎學金及自資專上教育提升及啟動補助金計劃,或可舒緩相關學生和院校的財政負擔,但大專界的結構性問題甚多,單靠增加資助未必能好好解決問題,批評是次施政報告在在落實幼師薪級表、改善中小特學校編制、改善大專界「流浪教師」及「合約教師」等業界關注議題上「交白卷」。

記者:馮琪雅