【育兒心得】培養思考與解難能力　幼稚園校長：「玩遊戲」了解孩子心中的大世界

「玩遊戲」是兒童與生俱來的能力。孩子在成長過程中，隨著生活經驗，累積了規範、道德觀及價值觀，當孩子在「遊戲」時能自由選擇玩伴、玩具和玩法，主動地參與，認真地玩樂，自然抒發個人情緒、擴展思考、行為反映及實現幻想，讓成人在觀察中了解孩子心中的大世界。

學者曾提出「認真遊戲」是孩子探索、分享想法及整合不同知識的一個過程，從中他們可抒發情感、創造、協商及分享想法。遊戲的材料是多樣性、具創作性的，造就了孩子每次認真地玩，玩出新玩法、新話題，彼此表達自己的需求，提出有建設性的意見。

以下的情境中，孩子們嘗試運用積木和動物模型建造一間「動物酒店」，期間孩子們認真展示出對動物的認知、與動物共同生活的想法、以及從動物的安全考慮不同的意見：

幼兒A︰我哋砌一間可以俾人同動物一齊住嘅酒店好唔好呀？

幼兒B︰好呀，我想裡面有好多動物，有獅子、老虎、大象、長頸鹿、牛、羊同小白兔。

幼兒C︰但係獅子同老虎會食人呀，唔可以同我哋一齊住。

幼兒A︰我哋可以用玻璃做牆，就可以透過玻璃望到獅子同老虎啦！而且可以將酒店起高啲，人地就可以喺高嘅地方望到佢地，即使同獅子、老虎一齊瞓都唔洗驚！

幼兒B︰我哋仲可以將白兔、牛、羊放在同一個地方一齊住，鱷魚就可以起一個水池比佢住，等佢唔會爬出來咬其他動物同人！

以上對話和遊戲情境中，我們看到孩子代入角色，將自身經驗、感覺、知識和幻想融於遊戲中，不但鞏固與應用所學的，透過生活實況培養思考及解難能力，更透過語言表達，呈現兒童內在渴望與期待的童心、懂得接納他人的同理心、以及主動關懷別人的態度等。

日常中，家長也可為孩子製造「自由遊戲」的時間，在選購玩具時，建議可選擇低結構組合性的組件，包括原木色及不同大小的積木、可塑性及可變化的拼砌玩具、純色的麵粉團、一張紙、兩三條手巾等。

最重要的是，只要家長能提供一個安全而不設規則、要求和指令的空間予孩子好好享受玩樂，從中細心聆聽他們的童言，欣賞他們的創作，定對孩子有更多驚喜的發現和了解。

撰文：救世軍樂民幼兒學校　譚玉珍校長