社會事件衝擊學校社群 校政專家:花時間為學生前途救亡

親子 16:34 2020/01/08

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絕大部學校都為學生前途而救亡,而唯一可救亡的方法就是時間。(經濟日報資料圖片)

經歷半年的社會事件,對對錯錯都各有說法,我唯一感到痛心是年輕人,即使你可能覺得年輕人是為理想而犧牲,又或者覺得他們咎由自取而「抵死」也好,年輕人都是大輸家,尤其前途被毁的,就更加是受到無法彌補的傷害。

我相信,大學、中學受衝擊最大的社群,因為學校不單是年輕人的群體,也是社會的縮影,今次人與人之間關係撕裂,甚至互相攻擊、爭鬥,在學校師生、同學之間,已顯露無遺,要怎修補、何時痊癒,甚至能否痊癒也是無人可預計。學校要怎樣做,大家都是摸住石頭過海,前路茫茫。

有位教育界的前輩如此評估,學校情況與社會問題密不可分,既然我們都無能力解決社會問題,何必強求完全解決社會問題引起的學校問題。不如現實一點,先解決學生的實際問題,就是學習。

這位朋友現在於一間傳統名校做特別顧問,之前由名校到成績最弱的學校都管理過,他就今次事件的觀察是不論什麼學校,學生都變得「無心機讀書」,即使是面對中學文憑試的學生也一樣,情況令人擔心。雖然常說成績不代表一切,但成績影響前途深遠。

他說,相信絕大部學校都為學生前途而救亡,而唯一可救亡的方法就是時間,以他幫忙的名校為例,基本上整個聖誕新年假,只有紅日公眾假沒有上學,其他日子等同正常上學一樣。

學術成績固然要花時間追回進度,就連學生於今次事件的情緒、行為都一樣,唯有花時間逐一傾談,不論是人生經驗、價值觀,多一分鐘就幫多一個學生。這位朋友就是校政專家雷其昌。

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