【停課不停學】Home office兼顧育兒分配好時間 言語治療師媽媽:要為子女安排不同任務

親子 18:38 2020/03/04

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言語治療師媽媽Amy表示,在家工作有更多機會培養孩子溝能能力,而困難是要一心二用,要比返工時有更好的工作流程規劃。

新冠肺炎(武漢肺炎)疫情持續下,家長需要在家工作(home office),言語治療師潘穎文便為一對子女,度身訂造課程,提升他們的創意和表達,她謂在家工作的開心,是多了親子時間,並有更多機會培養孩子溝能能力,而困難是要一心二用,比返工時更要規劃好工作流程,才可以順利兼顧home office和陪伴孩子。

Amy笑謂現在同時把孩子時間表,融進自己的時間表。(受訪者提供)

潘穎文(Amy)服務於救世軍天鑰家庭及兒童發展中心,著有《教孩子說話從零歲起》,其子女分別是7歲栩樂及4歲栩悅。她謂疫情期內跟丈夫同時在家工作,沒有工人姐姐情況下,有時要合作照顧一對小朋友,她也正在把孩子時間表,融進自己的工作時間表,讓大人不被干擾下工作,同時又可同步支援子女學習。而她作為言語治療師,相信學說話要累積生活經驗,故這段時間,多了時間在家,也能讓小朋友可以深入體驗媽媽設計的活動,並動手動腦。

小朋友雖然沒返學,但並沒有停止學習,只是換了另一種方式。
 
另外,為了讓大家都有工作氣氛,也要作出特別家居安排。

晚上時段會進行恒常的親子活動,例如玩桌遊。(受訪者提供)

營造工作間環境 

停課後,她把客廳改成更簡約,把子女的兩張書桌並排放在廳中,調教好高度,與其中一個孩子並肩而坐,把周圍環境收拾乾淨,好讓大家都能專心。

我會告訴小朋友我需要工作,讓他們明白。我工作的時候,孩子坐在身旁可以方便與他們互動,也讓孩子感到媽媽在。

她強調,在家工作只是換了環境,但天天同要滿足一定的工作量,並要交報告,故較大挑戰是小朋友分不到她是返工還是放假,當自己同時在趕工作,小朋友間中問她問題,腦袋便要習慣同時開動數個視窗,需要一心二用。

現時要學會一心二用,但只要每天安排好當天的工作流程,清晰自己要完成甚麼,便可容易同時照顧到小朋友,這也是嶄新的經歷。開心是多了親子時間,並有更多機會實踐我的信念。

遊戲都是就地取材,例如請孩子在雜誌上按部首找字。(受訪者提供)

安排字詞任務

現在小朋友因沒有正規課程,故她會編定的時間表,貼近子女返學朝9晚5點半的規律,早上子女做學校功課,她也專注自己的工作;下午為小朋友設計不同的小任務。

任務幾天轉一次,要視乎他們的興趣,可以不斷延伸。任務的設計也需要他們花心思和時間完成,才可讓我也可同時進行自己的工作。

字詞尋寶是把字卡和圖上分散在全屋不同角落,由媽媽出題,讓小朋友在3分鐘內在屋內找答案。(字詞尋寶是把字卡和圖上分散在全屋不同角落,由媽媽出題,讓小朋友在3分鐘內在屋內找答案。(受訪者提供)

她解釋這段時間子女比日常返學有不同的生活節奏,也比較放鬆,不必把學習定性在傳統的模式,以下是她近期在家中設計的活動:

1.請兒子閱讀中英圖書後,找出書本中講到感受的詞彙,把字詞寫下來,並在旁畫圖畫,建議可讓孩子選擇他們喜歡的記事本,詞彙簿不要用一般的白底,而用可以在上面刮字的那種,增加寫字的趣味。

2.玩字詞尋寶遊戲,由媽媽把答案字卡或圖卡,先分散埋藏在全屋不同角落,由媽媽出題,例如:要找出圓型、有指針的東西,再請孩子在3分鐘內在屋內找答案,玩的時候,他們已聽到一些形容詞,同時培養到理解能力。

3.利用孩子在看的中英圖書,雜誌等,請他們找出某部首的字。

詞彙簿不要用一般的白底,小朋友用刮字的本子,更能增加寫字的趣味。(受訪者提供)

摺膠袋培養解難

Amy笑謂平時自己和子女各有各忙,很多家務並不能仔細指導,她正好利用停課期教孩子,包括教他們執拾床鋪、學習把膠袋摺成小三角,也曾請小朋友負責晚簡單菜式,在YouTube中找食譜,然後跟住煮。

我會先問他們想吃甚麼,例如番茄豬排,由是否需要落街買材料,掌握YouTube的步驟,到把菜煮出來,由大人去引導小朋友做決定的過程,孩子已在訓練到聆聽和應變;摺膠袋時,大家討論這種摺法是否最好,有沒有其他更好的方法,等他自己分析。

請小朋友負責晚簡單菜式,在YouTube中找食譜,然後跟住煮。(受訪者提供)

大仔玩摺膠袋,培養解難。(受訪者提供)

Amy補充,現時小朋友作文缺乏詞彙,或用的詞彙比較單一和空泛,有可能是生活上很少有機會跟大人討論。故家長不妨善用停課期,跟孩子日常交談中,多用相對平等的位置,大家去討論,以建立小朋友的觀察力和表達。

大人一起跟小朋友經歷生活中的大小事情,可以豐富他們的語境,而當孩子愈多機會解難,愈肯觀察生活,便愈肯溝通,也在發展詞彙。

記者:胡麗珊