【SEN教育】愛心教練教SEN孩子學跆拳道  加入競技元素用遊戲加強學習動力

親子 19:25 2020/04/02

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跆拳道教練羅志英表示,SEN孩子不擅表達想法或感受,需要先建立關係,讓他們信任教練。

有特殊學習需要的小朋友,未必能適應傳統體育課堂,慈善機構凝動香港體育基金,現為有特學習需要學生設計《優異!凝動跆拳道》,邀請習跆拳道30年的羅志英(Karen)教練指導小朋友學運動,她謂SEN孩子不擅表達想法或感受,需要先建立關係,讓他們信任教練。

她謂SEN孩子不擅表達想法或感受,需要先建立關係,讓他們信任教練。(湯炳強攝)

自幼習跆拳道的Karen教練,自中學階段,已先後拿過多項傑出義工獎項,現是香港跆拳道協會一級裁判及世界跆拳道聯盟品勢裁判,Karen與同是自幼習拳的丈夫呂先生,在社區已推動運動20年,其3名3至12歲子女也是跟他們學習,現在會擔任助教,當中學會體育精祌及尊重不同才能的人,夫婦倆早年曾在慈善組織教智障學生和聽障同學,並因此理解到弱勢學生學習跆拳道,不可用傳統方法。

他們同謂,教SEN學生需要多動腦筋,傳統跆拳道是硬橋硬馬,學員要一步步札馬、叫口號,練習速度和力量等常規訓練,SEN孩子會較難適應,故需要把跆拳道元素加入競技遊戲中,讓SEN學生從玩中學習,提高他們學習的動力。

因跆拳道集中在腳部,我們讓學生用單腳跳玩互捉比賽,去培養平衡力;並會用繩梯設計各類協調遊戲,當中要提醒他們要遵守遊戲規則,讓他們能學習聽從指令。

Karen和丈夫是3名孩子的教練,12歳大女是跆拳兒童黑帶,10歲二仔是跆拳道紅黑,並獲青少年跆拳道比賽(29-31kg)冠軍。(湯炳強攝)

現時課堂一班只有16人,她謂較能跟學員建立個人關係,而當學生跟不上,教練會請他們口述動作重點,或站在他們旁邊,仔細示範,讓他們有機會看清楚及慢慢消化,有時同學也需要觀察其它同學做動作,自我推動。

教他們要重覆又重覆,需要耐性和愛心。

出外表演突破安舒區

她強調讓SEN小朋友表演很重要,表演講求合一,而並不是只選尖子出場,期間他們曾遇過不少驚險事,包括孩子臨場害怕而想退縮或不願上台,需要不停鼓勵。

已學習年半的伊悅,已考獲綠帶,他曾用10多堂去記熟考帶的套路,並在一次上台表演前想放棄,當時令她不知所措,只好不停鼓勵,告訴他用心表演就是了。幸好,最終全隊人都願意走上台,以高難度動作完成表演,並獲得全場掌聲。

記得我站在台下聽到掌聲響起,眼淚忍不住湧了出來,看見學生得到其他人的認同, 實在非常感動。

因SEN孩子對傳統課堂較難適應,故她需要把跆拳道元素加入競技遊戲中,讓學生從玩中學習。(湯炳強攝)

小五的伊悅就讀基督教聖約教會堅樂第二小學,有輕度自閉症,媽媽李太謂兒子本來喜歡踢足球,但因沒法融入課堂,而曾被教練投訴,前年改學跆跆拳班,期間出外表演,慢慢變得樂意跟朋友仔打招呼。

伊悅說,考帶的時候要踢板,感到很害怕,但教練一直安慰自己,同學們一直幫他加油,最後都是克服了。

伊悅說:

最深刻和開心的記憶是參加凝動的表演,本來我不想參加,因為怕自己會表現得不好,但是教練一路給我信心,多謝他們我才有這麼好的經歷。

Karen教練在凝動課堂上指導孩子練習。(受訪者提供)

伊悅媽媽見到孩子參加演出後信心提升,觀察到他上堂時會樂意跟其它學員打招呼,社交上有很大進步。

Karen教練謂,教SEN孩子最大滿足是陪伴他們成長,而這20年來她是見證住很多SEN學員的突破。

伊悅由不喜歡到不但準時上堂,今天會提自己拿制服,更會幫忙搬器材。若在一般體育班,他可能只能站在一邊,沒法參與運動。另外有一位小四「女班長」,既勤奮又有天賦,只花了短短三個月的時間,就能參加全港品勢比賽,她每天努力練習,這份堅持和執着,也令我很欣賞!

她教過的學員之中,最深刻是一位已是英文科老師的男同學。教練回想老師在學生階段,有一次參與黑帶跆拳道比賽時因非常緊張,堅持要回家為MP3取電,讓自己聽音樂分散注意力,最終因他太堅持,結果來不及比賽而當場泣不成聲。她唯有鼓勵他積極面對困境,努力改善自己的不足。

這次經歷,讓我清楚明白教練對學生有很大的影響!

凝動體育計劃由「飛躍新世界」和凝動合作,現為五間小學,五間中學提供八種運動種類。

記者:胡麗珊