【資優生】14歲中二學生連跳四級升讀理工大學 父母發現3歲時已掌握乘數表

社會 08:00 2020/04/16

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葉振延表示將來希望朝學術方面發展。

本港過去有不少資優生跳級獲大學取錄,曾在智商(IQ)測試獲141高分的14歲「數學神童」葉振延,是其中一人。

振延自幼對數字特別敏感,早於2、3歲已能完全掌握乘數表,小四起多次越級挑戰中學程度國際試,中一、二更在國際高考(IAL)數學科及進階純數科,分別考獲A及A*級佳績。他在去年完成中二課程後便連跳4級,獲香港理工大學「破格取錄」,9月入讀投資科學及金融分析(榮譽)理學士學位課程一年級。

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14歲的葉振延在家中排行第二,自幼極具數學天賦,當他只得1歲時,父母發現他對數字特別敏感;有一次,父母為其年長5歲的哥哥在家中張貼乘數表,怎料當年只得2至3歲的振延竟能完全掌握,懂得計算及背誦,父母遂安排他於入讀小學前,預先學習小學數學課程,加以栽培。

中學大學兩邊走 校方配合

振延就讀小一及小二時,就已完成整個小學階段的數學課程。有見及此,父母再安排振延提早學習中學數學課程,「原本只期望他將來升讀中學後,能夠更輕鬆掌握有關數學原理,但其後見振延有興趣及能力兼具,便嘗試讓他於就讀小四期間,應考國際普通中學教育文憑(IGCSE)數學科,挑戰自己。」結果振延考獲B級成績,到小五至小六時更於IAL數學科考獲C級。

小學畢業後,振延按照一般學習步伐,升讀保良局唐乃勤初中書院中一,校方知悉他的情況後,決定給予他更多的學習彈性和空間。

該校校長黃仲奇表示,校方深明振延在學習期間,同時要兼顧應付國際公開試,部分時間更需到中學、大學「兩邊走」上課,壓力相當沉重,故校方全力配合振延的雙軌學習需要,並彈性處理其考勤、功課、測考及上課時間,如他當天需要到大學上課或作其他公開試準備,校方會批准他請假,不用他即日回到中學,至於學校功課及課堂內容則由教師稍後跟進。

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擔任小老師 指導其他同學

黃校長坦言,雖然對於振延的學習能力投以百分之百的信心,但亦擔心他承受的壓力過大,故平日不會追問他的備試進度,「因為他始終只是12、13歲的小男生,若人人都追着他問長問短,怎受得了?」

該校教師亦曾安排振延在課堂上擔任「小老師」,協助指導其他同學,由振延從學生角度解說,又會安排他參與數學比賽,讓他發揮所長,享受中學校園生活。他的數學科老師指,雖然振延的能力高,表現優秀,但上課時依然投入,尤其喜歡參與具挑戰性的課堂活動,同學都非常欣賞和羨慕他的數學能力。

振延就讀中一時,就再次挑戰IAL數學科,即取得A級佳績,當時獲得理工大學給予有條件取錄;到中二時,他再應考IAL進階純數科及物理科,分別取得A*及C級成績。振延成功於去年9月跳級成為大學生,以14歲之齡入讀理大投資科學及金融分析(榮譽)理學士課程一年級。

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大學生活愉快 適應得很好

談到目前的大學生活,振延說︰「大學生活相當愉快,自己亦適應得很好,無論課堂內外皆能與同學們打成一片,一起享受學習,也沒有甚麼特別具挑戰性的事。」唯一困擾他的是年齡問題,擔心將來考慮參與海外交流計劃時,或要與大學再商討安排。

他未來希望朝學術方面發展,完成碩士及博士課程之後,可能前往海外升讀博士後課程。

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記者:馮琪雅