【新冠肺炎】調查指逾6成受訪學生停課期間難專注網上學習 憂復課後難追進度

社會 20:33 2020/05/25

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網上學習是停課期間的日常。(經濟日報資料圖片)

全港中小學復課在即,一項調查發現,近半數受訪學生在網上學習時,未能掌握授課內容及功課;接近三分之一的受訪學生有「很多」逾期未交的功課,使他們在復課後,難以追上功課;另有一半受訪學生表示希望補習及延期考試,以便在復課後跟上學習進度。

就讀中四的Christy認為,在家裡上課比在學校上課壓力大,除了功課更多外,亦沒有合適的教學資源支援網上學習;另一名中五學生Michael則覺得網上學習期間,較少機會抄寫筆記,難以幫助記憶,導致學習情況未如理想。

香港救助兒童會今年5月以網上問卷形式,成功訪問了274名學生,當中超過8成為中學生,以了解學生在疫情停課期間遇到的學習困難及其身心狀況。絡結果顯示,超過66%受訪學生在網上學習時,難以專注,超過三分一表示在停課期間,只學習到「很少」,甚至「沒有學到」知識,反映學生在網上學習時遇到的困難及焦慮。

當被問及如何可以改善在家學習時,66%學生認為,老師及學校應該「營造一個互動且有趣味的學習氣氛」;近7成高中學生希望「課堂後教師上載錄影記錄到學習平台」,以便可以隨時重溫。

全港中小學復課在即。(經濟日報資料圖片)

此外,調查指出,近半學生感到自己的憂慮,較新冠肺炎疫情前有所增加;三分之一學生表示在家裡感到有壓力及焦慮,其中很多擔心受疫情影響,以及難以與家人相處。受訪學生亦表示在停課期間感到不開心,主要因為他們少跟朋友見面﹑長時間留在家中而悶悶不樂,生活變得沒有規律,以及想念校園生活等。

香港救助兒童會總幹事司徒恩表示,網上教學對於很多學生來說,一點都不容易,尤其是來自低收入家庭,以及有特殊學習需要的兒童,團體必須與學校和政府加強合作,加深了解來自不同背景的學生所面對的挑戰,以針對所需提供支援,讓學生能夠跟上學習進度,並照顧到他們在情緒方面的需要。

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記者:陳曉瑩