【大體老師】醫科生深入了解人體結構 助本港發展修補膝關節韌帶等微創手術【有片】

社會 08:00 2020/06/23

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所有醫科生最初兩年必須修讀解剖學認識人體結構。(港大提供)

解剖學是修讀醫科的基礎,而捐贈所得的遺體則為解剖學提供最佳的學習方法。在港大長達6年的醫學士課程,所有學生最初兩年必須修讀解剖學認識人體結構。有港大教授指出,「大體老師」是所有醫科生學習生涯上第一個親身接觸的病人,同時亦可供醫學研究,發展新的外科技術,包括近年成功研發的微創手術。

成為一個醫生,必須先就讀長達6年的內外全科醫學士課程,1年實習加上通過執業試,前後至少7年才獲聘為駐院醫生。每一名準醫生進入大學,都要在頭兩年修讀解剖課程,涉及8個主要範疇,包括心肺、泌尿、胃腸消化、肌肉骨骼、神經、內分泌、生殖系統,以及頭頸部位。

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為了讓學生更了解人體的構造、功能和病理,課堂上會透過「大體老師」以身示教的方式,教授學生有關人體構造和解剖學上的知識。解剖學家、港大生物醫學院副教授鄭顏兒表示,「大體老師」 對醫學發展有非常重要的角色:

所有學生在學習生涯上,第一個親身接觸的病人就是『大體老師』,學生從真實的人體學習,並非從模型或電腦軟件上學習,這個經驗可令他們將來學以致用。

鄭顏兒表示,「大體老師」 的角色非常重要,是所有學生在學習生涯上第一個親身接觸的病人。(車耀開攝)

「大體老師」計劃至今已推行近10年,鄭顏兒指出,除了學習用途外,「大體老師」對醫學研究亦有重要的貢獻。為了改良現今的外科技術,專科醫生會透過遺體去嘗試一些新的手術方法,以便將來應用病人身上更有效和安全。他又說,近10年成功發展不少外科技術,包括透過微創手術切除發炎性膽囊、修補膝關節韌帶等等,亦成功發展新生物材料取替退化性脊椎。

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記者:陳子謙