調查指9成教師教學進度落後 6成通識科教師不同意取消獨立專題探究

社會 15:16 2020/08/29

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教協調查發現,9成任教應屆文憑試(DSE)考生的教師均指教學進度落後,促請考評局調整考評安排。(教協提供圖片)

全港學校上學年停課多月,有調查發現,9成任教應屆文憑試(DSE)考生的教師均指教學進度落後,逾6成教師預計新學年未能完成教學,惟各校進度差異大,教協促請考評局按情況調整考評安排,但不應一刀切處理所有科目,建議將通識教育科必答題改為選答題,獨立專題探究(IES)則應保留但延遲交分,以確保科目理念完整性。

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教協於21至26日以電子問卷訪問776名教授2021年中學文憑試考生的不同科目教師,發現9成教師表示教學進度受疫情影響而落後,2成更指較原定進度落後5成,,而旅遊與款待、企會財(企業、會計與財務概論)及視覺藝術等科目受到較大影響,但亦有約1成稱未受疫情影響;逾9成半教師同意網上教學影響學生備試操練;逾6成教師認為新學年未能按進度完成教學。

教協指反映疫情令整體教學進度嚴重落後,絕大部分教師均難以在餘下上課天內完成教學,相信若不適量刪減考核內容,對考生的應試壓力勢必大增。

早前有傳考評局正研究取消應屆文憑試部分科目校本評核(SBA),包括通識科佔分20%的IES,惟教協於25至27日訪問342名通識科教師,發現近6成教師任教的班別均已完成或接近完成IES,僅3成班別進度較為落後,只完成一半或以下。

任教通識科的教協副會長田方澤建議當局保留獨立專題探究(IES),以確保科目理念完整性,但容讓學校延遲交分。(教協提供圖片)

逾6成通識教師不同意取消IES,有教師指,因考評局及教育局曾於5月表示會維持IES,因此師生才在暑假繼續努力完成,認為若當局現在才決定取消,不但浪費同學心血和時間,更變相懲罰努力完成的師生,批評做法極不公平,亦無助減輕考生壓力。

任教通識科的教協副會長田方澤指,IES是科目理念核心所在,讓學生自由探究不同議題,如取消或不符科目理念完整性,建議當局保留IES,但容讓學校延遲交分,以遷就進度落後的學校;但受訪教師基本上同意調整考卷,如將卷一必答題由3條改為「3選2」 ,卷二可增加題目選擇,由「3選1」改為「4選1」,以減輕考試壓力。

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記者:馮琪雅