【科研發明】中六生研AR遊戲識別讀寫障礙學童奪冠 開發成本僅約20港元

教育 17:30 2020/09/03

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3名高中生希望將來繼續向科研路發展,推動無障礙社會。

讀寫障礙影響孩子的學習,若能及早識別和治療,對他們將來的發展大有幫助。有3名中六學生就開發了AR玩具及遊戲應用程式,用來辨識學前讀寫障礙學童,其發明更獲得「香港學生科學比賽2020」高中組(發明品)冠軍,他們希望未來進行更多研究和實驗,把產品推出市面,幫助有需要的人。

就讀宣道會陳朱素華紀念中學中六的Mario、Ifan和Tommy,一直對創新科技甚有興趣,希望能透過科技改善生活。Ifan憶述,以往有一名同學遇到閱讀困難,例如看文章會跳行、寫字也會像鏡子般左右調轉等,因此成績較差,但家人以為他懶惰不讀書,直至中三時,老師發現異樣才讓他做評估,最終確診讀寫障礙。

由於太遲發現,已經很難治療和改善,也拖慢了他的學習進度。

同學的經歷引發Ifan關注SEN(特殊學習需要)學童的問題,他認為,若能及早識別有讀寫障礙的學童,有助他們將來的發展。他進一步搜尋有關讀寫障礙的資料,發現兒童在讀寫字詞方面出現困難,對整體認知發展都有負面影響。而大多數有讀寫障礙的人,看文字都有「鏡字」問題,即把文字或圖像的方向顛倒。

他們3人努力地開發應用程式,經常留校至晚上7時多。(受訪者提供)

研發App助識別讀寫障礙

中二起,Ifan就參加了學校的資訊科技增潤課程,其後結識了志同道合的Mario和Tommy,他們在2年前的暑假開始,研發能幫助識別讀寫障礙學童的應用程式,對象為4至7歲的小朋友。

遊戲以迷宮形式進行。(受訪者提供)

為了增加趣味性,3人亦設計了可愛AR玩具,吸引小朋友參與。(受訪者提供)

他們利用AR( Augmented Reality )擴增實境的玩具,將現實的空間加入一些虛擬的物件,以吸引小朋友參與遊戲應用程式,程式內有4個迷宮關卡。每關的難度會逐漸增加,最後系統會根據總分評估學童是否有讀寫障礙傾向。

低成本開發

Mario表示,他們在學校的增潤課程中學習3D打印、編程等知識,用以製作AR玩具和撰寫這個遊戲應用程式,他們所用的編程軟件均為免費,因此開發的成本僅約20港元。不過,Tommy提到,在編程期間都遇到很多困難,需要逐一解決程式錯誤,因此3人經常留校至晚上7時,回家後有時亦會以電話開3人會議至凌晨。

其後,他們在校長的幫忙下,與一所學校合作,為13名學童進行測試,並發現當中有7人有讀寫障礙傾向。他們亦向教育大學特殊教育中心教授請教,商討如何改善程式,教授建議增設計時功能,因有讀寫障礙的學童可能需要花更長時間找到迷宮出口。然而,由於新冠肺炎疫情下,學校停課,他們無法邀請更多學童進行測試。

3位同學在展覽中向來賓介紹產品。(受訪者提供)

盼走科研路

今學年3人都即將應考DSE,他們均表示對考試有信心,而過去兩年專注在開發應用程式上,也沒有令他們荒廢學業,反而教會他們善用和分配好時間,令成績也能保持一定水平。

Ifan表示,他們都有共同的理想,希望將來繼續向科研路發展,計劃大學讀相關科目。Ifan希望大學畢業後成立初創公司,研發更多產品推動無障礙社會,Tommy和Mario則分別希望從事軟件開發和媒體設計工作。

他們亦計劃繼續優化辨識讀寫障礙學童的應用程式,在疫情緩和後邀請學童進行測試,並加入故事情節、人工智能等,盼望將來可推出市面,讓更多學童受惠。

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記者:林愛娜