【施政報告2020】政府推廣國安教育 糾正高中通識科異化問題

社會 13:55 2020/11/25

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新一份施政報告指學校應着力推行價值觀教育,包括加強德育、公民及國民教育。(資料圖片)

特首林鄭月娥今日(25日)發表任內第4份《施政報告》,指去年社會事件揭示年輕人守法意識薄弱,學校應着力推行價值觀教育,包括加強國民教育,並會強化教師入職、在職及升職前培訓的工作,以及改革高中通識教育科,糾正科目被「異化」的問題。

她表示,其教育願景是培養青年人成為有質素的新一代,強調政府在教育工作的角色不只是提供資源,而是政策推行者、監管者。她提及去年發生的社會事件,令教育成效備受質疑,在逾1萬名因反修例被捕人士之中,4成為學生,當中近2,000名為中小學生,社會事件揭示年輕人守法意識薄弱,欠缺互相包容的價值觀,如何在香港的複雜政治環境,社交媒體傳播大量失實消息之下好好保護學生,是政府、社會、教育界及家長須共同承擔的責任。

她表示,學校應着力推行價值觀教育,包括加強德育、公民及國民教育,指加強學生對國家歷史、中華文化和國情的認識,深化《憲法》和《基本法》教育,是培養學生國家觀念及國家安全意識的基礎工作。

已經是初中獨立必修科的中國歷史科,新課程在本學年從中一起逐步推出。教育局會為學生提供結合課程的實地考察機會;並會鼓勵中小學生多學習中華文化精粹,以薰陶學生的品德情操和建立文化認同。教育局亦會透過多元化活動,讓中小學生全方位認識國家發展、《憲法》和《基本法》、「一國兩制」的實踐、國家安全的重要性及尊重和維護國旗和國歌,以培養學生的正面價值觀,以及對國家、民族及社會的認同感、歸屬感和責任感。

她提及高中通識教育科爭識在社會從未停止,未來的科目改革方向,必須是糾正過去科目被「異化」的問題,讓科目重新成為學生建立穩固的知識基礎、聯繫不同學科的知識、培養明辨慎思能力、以理性分析當代領域的課題,學習有關國家發展、《憲法》、《基本法》及法治等元素的平台,教育局局長稍後會公布詳情。

針對今年文憑試歷史科試題爭議,她提及該條題目引起社會熱烈討論,強調課程的改革與考評的工作「必須互相配合」,期望香港考試及評核局不斷完善其審題機制,防止類似問題再次發生。

高中通識科爭議不斷,特首林鄭月娥稱教育局局長稍後會公布科目改革詳情。(資料圖片)

教師培訓方面,她指教師對學生的全人發展影響深遠,期望受他們春風化雨的學生不但才德兼備,更是維護「一國兩制」的國家棟樑。她說,政府作為教師註冊機構,會從入職、培訓及管理多方面着手,提高教師質素,與師資培訓機構商討如何確保老師的師德、品格及操守;並會強化教師及校長入職、在職及升職前培訓的工作;對於不稱職及失德的老師,教育局必定嚴肅跟進,包括取消嚴重失德者的教師資格,以免他們誤人子弟。

政府消息人士指,新增的30小時「核心」培訓內容,國安教育及國民教育屬「必修」,涉及《憲法》與《基本法》等,由相關專家主講。

《施政報告》附篇指出,教育局會與專上院校「合作」在專上教育層面推廣國安教育。政府消息人士表示,教育局局長楊潤雄近日已會見八大校長,就國安教育議題交換意見,未來會繼續與大學「保持溝通」,消息人士強調當局尊重院校自主,教育局的角色是與校方「合作推動」國安教育。

此外,教育局亦會在學校推廣國家安全教育,通過相關科目及課堂內外的學習活動,培養學生國家安全的正確概念,並向學校提供相關行政及教育指引,以及教師培訓和資料,以協助學校人員及學生了解和遵守《港區國安法》。消息指當局正在製作及即將向中小學發放國安法學校指引,形容內容具體、清晰,但「難以鉅細無遺」列出所有情況,指會留有空間讓學校作校本安排。

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責任編輯:馮琪雅