自幼背唐詩三百首感抗拒 女童學「唱古詩」變樂意獻唱及成績名列前茅

社會 06:05 2021/01/04

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張凌受其9歲大女(左)啟發研發應用程式,女兒亦有為應用程式獻聲錄音。(受訪者提供)

參考坊間部分中文教科書,整個小學階段涵蓋不足10首古詩,教大中國語言學系助理教授張凌形容,對於學生掌握中國文化韻味是「小小缺失」。

張凌笑言,雖然在大學教中文,卻甚少親身教子女中文,但早年透過唱誦古詩,令昔日抗拒背古詩的大女,慢慢培養學習中文的興趣,認識到一般課本較少見的古詩,或因此令她在班上中文成績名列前茅。

添學習趣味 「唱唱吓就入腦」

背誦古詩與學習中文有多大關係?張凌認為,學習中文要「完全輕鬆零負擔」是無可能,「要有一定積累先有產出」,相信從小提升學習趣味性,以及增加對韻律直覺的認識,便可大幅減輕負擔,毋須「死記硬背」,「唱吓唱吓就自動入咗腦,唔使好痛苦咁回憶」。

「唔好睇我係中文系助理教授,但我喺屋企好少時間自己去教佢,好多時候要靠佢自己學習。」張凌育有3名子女,但她指過去忙於工作,甚少親身教子女,其大女兒正是啟發她研發古詩誦唱應用程式「古詩粵唱粵啱Key」的靈感來源,詳情即看【下一頁】

張凌的大女現年9歲、就讀4年級,張凌認為4年級生背到幾首詩亦「唔出奇」,但更重要是成功令女兒由昔日對古詩「有啲抗拒」,到現在「不畏懼古詩」,亦比較喜歡中文讀物,「相信細個打落基礎對佢有用」。張凌又形容大女今次是「樂意獻聲」,為應用程式的10首古詩錄音,應用程式面世後,女兒更不時主動跟着自己的錄音再唱一次,二女及幼子亦有「跟住唱」,形容是「唱K又學到古詩」。

張凌指,研發應用程式最初只是面向大學生,但後來發現幼稚園及中小學也適用,而她首批挑選的10首古詩,例如唐代詩人李商隱的《錦瑟》,便未必是小學一二年級課本會涉獵到,「但係咁難嘅詩,已可輕鬆唱到」。不過,她在蒐集資料期間,曾翻查本港多套小學中文教材,「成個小學階段唔夠10首」,形容有關古詩教學「偏少」,形容是「有小小缺失」,但知悉部分小學會在校本教材加入更多古詩。

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記者:馮琪雅