轉戰私校遇疫情屢碰壁 朱子穎「身教」擁抱困難成功引體驗式學習

社會 06:00 2021/01/18

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轉戰私校兩年多,加上疫情衝擊,朱子穎坦言當中有不少障礙,但強調要向下一代身教「擁抱困難」。(陳國峰攝)

3年前朱子穎宣布跳出津校「安舒區」轉戰私校德萃,冀更大規模實踐其教育理念。現時作為德萃幼稚園部及小學部總校長,管理6間學校、擁逾千名學生,雖然受疫情拖延開發教育應用程式及縮減課堂等大計,他仍努力引入更多體驗式學習,冀多方面為學生減壓;同時又積極支援坊間教育程式開發及基層網上學習等工作。朱子穎強調身教,即使在逆境中仍要「擁抱困難」:「愈係困難、愈係黑暗,光先至更加彰顯。」

朱子穎於2018年初宣布辭任津校天虹小學校長、加入私校德萃教育機構繼續推動教育創新。德萃當時只有2間幼稚園及1間小學,至今增至3間幼稚園、3間小學及1間中學,目前由他負責的幼稚園及小學,6間學校學生人數合共約1,400人,「由影響更多人的角度出發,我覺得呢兩年半係好值得參與的工作」。

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落實中小幼一條龍 學生紓壓

學生壓力問題為人詬病多年,朱子穎到任德萃時,已開始協助德萃開展中學部的工作,能夠落實中小幼「一條龍」亦是他在本學年達成的其中一項目標。

他認為「返學就係為考試」、學習與考試完全掛鈎的社會想法是結構性問題,從70、80年代的「成功方案」建構而來,惟這套方案明顯不合時宜,故希望透過一條龍升學為學生減少競爭學位的壓力,考試評估只當作「驗身報告」,讓學校得知學生的表現水平再對症下藥,在津校已推動愉快學習的他指德萃學生並非完全無壓力,「令小朋友童年減壓,唔代表對學習無要求、學唔到嘢」,強調要用合理方法。

德萃教育機構推動教育創新,至今增至3間幼稚園、3間小學及1間中學。(陳國峰攝)

面對挑戰要有耐性 勿抱怨

朱子穎宣布加入德萃時,揚言要開發結合AI及大數據的應用程式,提升學習效率,以及目標去年將小學部每日課節減至4堂等,他直言加入德萃前有很多新想法,但部分因家長、老師及社會未達共識,加上受疫情拖延,「計劃擺喺腦入面,暫時未攞出嚟傾住」,而該校目前推動的網上學校每日上午仍有6堂單向性授課,另加下午的班主任課及嘉賓講座等活動。

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朱子穎自評這兩年多的表現有80分,面對轉到私校及過去一年疫情帶來的困難,「要寫落嚟可以寫3張紙」,強調特別在疫情下要向下一代身教,他說:

面對困難同挑戰時,唔係抱怨,而是倒反轉擁抱困難,愈係困難愈係黑暗嘅時候,光先至更加彰顯;遇到困難嘅時候,要有耐性、策劃,要睇準時機。

其中成功實踐,令他最富成功感的工作,是在校內推動體驗式學習,減少抄寫之餘,亦有更大空間讓學生實踐關心、關懷教育,「好需要家長認同、課程寬度先實踐到。」

學生接觸社區長者 生命教育

他舉例教導「關愛」,德萃其中一堂生死教育課教他印象深刻,他憶述那次讓學生接觸社區長者,替他們剪頭髮及化粧,最後拍攝一輯實為「車頭相」的證件相,學生回想自己上一次拍攝證件相是為了製作旅行證件,「其實獨居長者唔會去旅行,解釋返人生嘅最後旅程其實就係死亡。」

他續說,跳出津校另一原因是看見社會需要人提出解決方法,擺脫津校的「半個公務員」身份後,可透過更多不同渠道參與,包括協助坊間的學校應用程式GRWTH的開發工作,另外亦有參與功能校服物料開發,以及繼續推動早年成立的社企DreamStarter。

教學以外,朱子穎上任前後,德萃曾捲偷步收生等多場「媒體風波」,他直言這些事件較棘手,但學到更細節地以理服人:

引用馬雲先生的說話,當你件事成功、得到人認同,隨之而來一定會出現攻擊者、敵人,但重要嘅係做返好自己,同持份者、家長更緊密溝通,每次遇到攻擊,更鞏固自己團隊。

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記者:馮琪雅