【通識改革】4成半通識教師憂就業前景　教聯會促教育局支援通識科老師轉型

教育局早前公布高中四個核心科目的改動方案，其中通識科改革幅度較大，科目亦需要重新冠名，改頭換面的高中通識科，將在今年9月於中四級率先推行。教聯會調查發現，7成受訪通識科教師支持重整及刪減課程內容，並認為能減輕學生的考試壓力，惟關注新科目的課程、考評及人手安排等問題。該會促請政府盡快推出高中通識科課程綱要，並支援通識科老師轉型。

教聯會為了解教師對高中通識科改革的意見，於2月中透過問卷調查263位通識科教師，結果發現，有逾7成受訪通識科教師支持重整及刪減課程內容，並認為能減輕學生的考試壓力。而在考評改革方面，8成人支持保留資料回應題；支持加入短答題及多項選擇答亦分別有逾7成人。此外，有8成半人期望教育局能提供資源及人手支援內地考察的工作，以及有逾7成人期望能給予清晰指引釐清細節、容許學校彈性增加考察課時。

高中通識科改革後，料會將課時由250小時扣減至150小時，即會有100小時課時空出，衍生科任教師的轉型問題。調查發現，4成半受訪者為專科專教通識科，而同時亦有4成半受訪教師對就業前景感到擔憂、亦有近6成半受訪者表示需要面對轉型問題。對於通識科課程及考評改革，逾7成人指或會為初中生活與社會科及通識教育科帶來影響，當中包括重新調配人手、重新規劃課程、需要刪減相關學科的課時等。

通識科老師陳志興表示，自己任教通識科十多年，是「專科專教，全部都係教通識」，所以感覺影響大，

自己有心理準備要轉型，兼教其他科目，都擔心教了10多年再轉型會好不容易，亦怕教學成效及表現無專科專教般理想，需視乎校長如何安排。

該會副主席鄧飛指出，雖然4個核心科目均縮減了課時，但標準課節一直是28節，「騰出來的時間不代表學生一定會修讀選修科(應用)」，他期望當局能推出課程規劃指引，以填補空出來的課程和時間。

教聯會促請教育局盡快推出課程網要，考試評核大網及試題樣本，並給予更多教學資源及專業培訓，讓教師早作準備；又建議設立過渡期，維持現有通識科人手，支援受影響教師轉型。

TOPick登陸MeWe啦：https://mewe.com/p/topick

實時追蹤香港新冠肺炎確診者住所/出現地點，立即下載經濟日報App：https://bit.ly/2JdOaiS

記者：洪芷晴