【克服障礙】伍少梅中學中二生戶外學習開竅 好老師鼓勵愛上寫作投稿賺稿費

中小學 17:18 2021/03/02

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伍少梅中學中二生戶外學習開竅,好老師鼓勵愛上寫作投稿賺稿費。

眼前的陳靖峰樣貌俊秀、目光精靈、乖巧斯文,是一個優等生的模樣。現在,他還會創作小說投稿到文藝雜誌獲刊登賺取稿費,擔任校園小記者訪問教育局副局長,表現非常優秀。因此,真是萬萬想不到他在小學時會極度抗拒學習中文,每每見到中文功課便頭痛不已。

今年中二的陳靖峰性格被動,比較沈默寡言。(慈幼會伍少梅中學提供)

叫靖峰介紹自己,他說:「我叫陳靖峰,今年中二,讀小學時中文科就差,覺得很困難……」看到嗎?他講不到三句即提起中文科,可見時時刻刻都惦記著中文科。覺得困難並不要緊,有興趣才會在意,有興趣就好辦了。

性格被動沉默寡言 

靖峰的弱項在認字慢、識字也少,加上語文講究溝通交流,他坦承性格被動,沉默寡言,自然應對生疏。他愛打籃球,但通常只是一個人射射籃球;他鋼琴達四級,但滿足於彈彈流行曲便算,無意考上去加入樂隊。

流行曲不像古典樂章有清晰曲譜傳世,靠有心人自行「打譜」。靖峰上網搵譜,「發現很多都錯。」他說。他其實很精明的,只是較難融入群體。

當初選擇升讀伍少梅,也因為嫌男女校「比較複雜」。伍少梅中學作為男校當然有優勝地方,但靖峰的內向,連帶學習也受影響。

因昆蟲主題戶外學習開竅

直至中一時中文科引入一個有趣的昆蟲校本單元,靖峰才像突然開了竅。本身是靖峰班主任的Miss Ng娓娓道來:「為照顧較弱的同學,一班中文科同工會把課程作出剪裁和調節。例如一課〈最苦與最樂〉,老師教得最樂,名家作品嘛(梁啟超),學生卻最苦,因為枯燥。於是我們把教科書的說明文部份縮減,自行編寫一個校本單元來教,以昆蟲為主題。

帶學生到校園戶外找昆蟲,螞蟻、蚯蚓等其實比想像中種類繁多。學生觀察牠們的外形和特性,記錄下來,等如滿足了說明文要求,一方面也與科學科有所呼應。

靖峰憶述,通過實物接觸,令他印象特別深刻,感激老師不辭勞苦,撥草尋蟲了兩三堂,原來語文學習可以不死板,而且群體活動拉近同學彼此距離,所以進步很快。後來,老師更開出一個題目〈蟑螂俠〉,引導他寫故事。Miss Ng說:

有同事一聽聞拿蟑螂做文章便皺眉頭,但我知道這年紀的男孩對此類東西感興趣,很快他們就背熟、懂分辨德國種、美國種等四大香港常見蟑螂品種。我加上一個『俠』字,希望滲透道德教育。

因戶外學習開竅愛上中文寫作。(慈幼會伍少梅中學提供)

從蟑螂的優點創作正面角色

蟑螂即是曱甴,靖峰自嘲男生就愛污糟邋遢,說正經的,他喜歡荷里活超級英雄電影,裏面的蜘蛛俠、蟻俠都與昆蟲有關,他便安排他的主角也受變種影響而成,而曱甴具有生命力頑強、打不死、擅於適應環境等優點,可以對抗壞蛋,所以蟑螂俠屬於正面人物。不甘被人看扁,尋尋覓覓,蟑螂俠何嘗不帶點他自身寫照?Miss Ng說:

靖峰構想奇特,能夠發掘別人眼中的害蟲的可取之處,反映他思考能力不低,只是內斂,我便鼓勵他投稿到刊物發表。我說:『老師處理文字就處理得多了,都未試過憑投稿可以賺錢呢。』靖峰獲取六十元稿費,固然微薄,卻激發到他繼續努力。

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多嘗試練習 屢敗屢戰

陳靖峰的語文程度畢竟尚有待改善,Miss Ng說:「正因為他的程度字如理想,才多給機會他試。」同樣道理,教育局副局長蔡玉蓮到訪本校時,本校安排由陳靖峰接待對談,讓他拾回自信。結果當日,靖峰完成任務之餘,還自己追加了幾條額外問題,表現獲一致讚賞,學校更將這個訪問拍成短片紀錄。在此之前,他在學生會答問大會,依照老師預先寫好的講稿也不能唸出,可見嘗試要不只一次、屢敗屢戰方有進步。

靖峰從前對學習中文的興趣不大,總是提不起勁,導致中文基礎不穩,而且他擅長的是實踐、動手做的習作,因此學習語文並不是一件容易的事。而班中幾位學生亦有相似問題,但是他們一向乖巧認真,深得老師們的喜愛,令老師願意犧牲自己無數個小息和午膳的時間來幫助他們,靖峰和其他受惠同學自然深受感動加倍用功。Miss Ng說:

即使基礎不穩,成績未如理想,你也要自己付出努力,別輕言放棄。將勤補拙,龜兔賽跑,最令老師牽腸掛肚的,總是烏龜學生。

文章由天主教慈幼會伍少梅中學授權轉載

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責任編輯:梁節儀