【校長專欄】子女忘帶物品家長做「雷霆救兵」 校長:讓子女在跌碰中成長

中小學 15:16 2021/03/07

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校長認為,家長要學會放手。

30年前欠帶書的情景:老師:「你又冇帶書?你依家落校務處打電話叫家長攞番來吧!」學生:「唔好啊!我下次唔敢喇!比次機會吖,老師。」

今時今日欠帶書的情景:學生即致電家長:「我冇帶書啊,媽咪你快啲攞黎啦!係啊,第一堂就係中文堂喇!你快啲啊!如果唔係,我趕唔切上堂用喇!」

同樣是欠帶課本的情景,學生的反應截然不同,大概是相差了30年的光景吧!相信很多人都試過小時候欠帶課本或功課,被老師要求請家長代為帶回,心裡擔心不已。一方面害怕被家長責罰,另一方面也害怕打擾爸媽工作,為爸媽添上麻煩。每發生一次欠帶事件,都會視作買教訓般,下次定必小心翼翼地收拾書包,每天除了按上學時間表收拾書包物品外,還細心地檢查當天手冊內的記錄,查看老師有否特別交帶要攜帶某些物品,唯恐自己有所遺漏。

是什麼時候開始,小朋友忘記帶物品回校,父母需立即變身「雷霆救兵」,以光速把有關物品送回校交給子女,還要抱著「使命必達」的態度呢?家人匆匆忙忙把物品送到學校後,可留意一下小朋友當時的神情,究竟是不滿家人送得太遲?還是感到抱歉和慚愧,因而下次收拾書包時會格外留神?

我猜,那應是從父母接觸到奶粉商的資訊:「要給孩子最好的」開始吧。相信不少家長都希望子女「贏在起跑線」,至於「最好」的定義,似乎很多家長的共識是「做父母的,不容有失」,不能讓孩子稍有差池,別說是跌傷碰瘀這些「大件事」會令父母深感內疚和失職,即使是孩子忘了帶書,影響那一節課堂的學習,家長也有感「罪該萬死」。

然而,後退一百萬步想想,要給孩子「最好」的,真的就是要避免他們犯錯嗎?每次漏帶了課堂物品,家長火速送到學校,孩子有甚麼得著呢?的確是減低了因沒帶書本而影響到書本知識的學習吧,但與此同時,孩子卻損失了學會負責任、反思收拾物品過程的機會。如果以「最好」作定義,那麼「書本知識」和「做人處世的態度」,哪一樣才是「最好」的學習?兩者同樣重要?還是學懂做人處世態度,比書本知識更為重要?

一年之計在於春,希望大家都能好好反思:甚麼對孩子才是「最好」,我們期望孩子學會什麼?放手吧,讓孩子在跌跌碰碰中好好學習和成長吧!

 

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撰文 : 徐區懿華 福建中學附屬學校