【玩學數學】學習數學也可以很有趣 前教師爸爸推介桌遊學數學「度量」

幼稚園 16:47 2021/04/16

分享:

前教師爸爸推介從桌遊上學數學。

大家好!我是玩學爸爸Joe,是兩個男孩子的爸爸,一個很愛玩的大叔。

我以前是一名小學老師,曾出任過數學科科主任,負責帶領整個數學科的發展,對小學數學科的課程發展都有一些了解。小學的數學課程分為五個大範疇:數、圖形與空間、度量、數據處理及代數,當中比重佔得最多的一定是「數」範疇,佔整個小學數學課程超過40%,第二大比重最多的就是「度量」範疇了,佔差不多整個課程的20%。 雖然,「度量」範疇佔的比重比「數」範疇為少,但「度量」範疇的影響力卻比「數」範疇為高。

關於「度量」

「度量」是指對於一個物體或是事件的某個性質給予一個數字,使其可以和其他物體或是事件的相同性質比較。小朋友在學習數學初期,已經常接觸與「度量」相關的課題,就如長度和重量,在幼稚園階段已開始接觸。

「度量」在日常生活中也有很重要的作用,試想想媽媽們都街市買餸時,沒有了「重量」這個概念,會有多麼的不便;或者在爸爸們駕車時,沒有了「速度」這個概念,會有多麼的危險!所以,「度量」這個概念對小朋友了解這個世界有極重要的影響,也是讓小朋友踏進更抽象的數學世界的重要一步。

小朋友的「度量」比較

小朋友進行「度量」的比較,並不如我們一般利用「公斤」及「厘米」這些單位來表達,因為他們的認知發展還未足夠成熟去了解這些較抽象的概念。小朋友會一步一步去發展他們進行「度量」比較的技能。

直觀比較

如果你預備了兩份禮物給小朋友,一份大、一份小,你猜小朋友會選那一份?正常來說,小朋友會選比較大的一份,這是因為他們透過觀察,再作出比較,最後作出選擇。大、小其實是「體積」的概念,雖然小朋友還不知道「體積」是甚麼,但他們已經可以利用「直觀」這個方法去作出「體積」的比較。

間接比較

間接比較是指利用外物協助去進行比較。小時候與同學比較誰比較高時,我都會站在牆邊,用手按在自己的頭上,再讓其他同學站過來去比較,這其實就是利用牆和手這些外物去協助進行「高度」的比較。比較「長度」用到繩子及比較「面積」是透明的方格膠片,都是一些常見的間接比較例子。

自訂單位比較

我試過讓玩學哥哥利用相同大小的樂高積木,去比較兩個盒子的「容量」。我先給玩學哥哥兩個形狀不一樣的盒子,再給他相同大小的樂高積木,他就可以找出那個盒子可以放入較多的東西。雖然這個方法並非十分準確,但重要的是他能利用「自訂單位」去作「容量」的比較。

    點擊圖片放大
    +4
    +3

桌遊與「度量」

《長長長頸鹿》是一個十分簡單的桌遊,可以與三歲以上的小朋友一起參與。它其實只是一個簡單的圖形配對遊戲,小朋友翻開符號版塊後,按翻開的圖案去選擇相對應的「鹿頸」版塊並把它翻開,再把翻開的「鹿頸」版塊放到自己的長頸鹿身上。最後,誰的長頸鹿長得最高就是勝利者了。

《長長長頸鹿》聽起來真的很簡單,但與之前說一大堆關於「度量」的內容有甚麼關係呢?這個桌遊的驚喜之處就是最後量度長度的環節。在遊戲的說明裡,它介紹了三種不同的量度方式,第一種把長頸鹿平排,直接觀察哪一隻長頸鹿最高;第二種方法是用遊戲配件中的特別繩子去作間接比較;第三種方法就是利用鹿頸上的斑紋作為單位,來找出最高的長頸鹿是誰。是不是聽起來很熟悉呢?

告訴你們一個小秘密,很多著名的桌遊設計師也是數理科出身,甚至是有些桌遊設計師是數學博士,所以不要輕看這個小小盒子,內裡卻藏著很多你意想不到的東西。

總結

一個好桌遊最重要的元素是「好玩」,如果一個桌遊又「好玩」又可以讓小朋友學到一些對他們有用的技能及知識,不是更吸引嗎?那麼,《長長長頸鹿》能吸引到您嗎?你想你的小朋友成為 「測量小達人」嗎?

【基本資料】
桌遊名稱:《長長長頸鹿》(Lucky Giraffe)
建議年齡:(出版商)  3歲以上 / (玩學爸爸) 3歲以上
支援人數:2-4人
遊戲時間:10-15分鐘

文章獲玩學實驗實Facebook專頁授權轉載。