【校長專欄】鼓勵孩子厚面皮不懂就問 校長:提問是打開學問的大門

中小學 12:06 2021/05/21

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近來,為學校興建新校舍與不同的人士會議,除了外形結構,還有室內設計、機電線路、環境綠化等等。我和一眾老師因為不是相關專業,很多東西也摸不著頭腦,於是我們在這個期間到不同學校參觀,詢問友校當年的佈局及設計,同時亦順道了解學校特色,當作是和老師們的專業成長。

因為我們不懂,所以在與其他人士開會前及開會後,我和老師們都要再開會商談,一方面了解圖則及各項資料,另一方法也要交換彼此的看法,融合大家的觀點,再告訴對方。我記得有一次,負責介紹學校各個課室及特別室的人員向我們展示了一幅的圖,那是關於課室裏面的燈、電插座、各類線路的佈置安排。他展示了之後,就問我們看看有沒有問題,其實那些圖在會議前已經電郵了給我們,可是我們自然一竅不通。

於是,那時我說﹕「基本上我們完全看不懂,可否當我們小學生那樣解釋一次那些符號代表什麼?」之後,那位先生就很努力地用我們明白的語言講解一次給我們知道,我們才開始明白那些圖的意思。

後來我想到,孩子的學習也是如此吧,因為不懂,於是要找人幫助,尋找解決的方法,遇到有些事情,其實真的不明白,就要跟老師說﹕我真的不明白啊!作為成年人,無論是老師或是家長,究竟我們有沒有時刻用孩子的語言來跟他們溝通呢?有時候,我們要轉化成孩子懂得的語言回答他們,實在需要動一動腦筋,有時候,他們的提問也能夠引起我們的思考。

還記得小女曾經問我「為什麼別人那麼不禮貌?如果他這樣對我,我也要這樣對他。」這個問題似簡單又難回答,既又要教導她要包容,要愛護人之餘,今時今日也要教導孩子懂得保護自己,怕他們太良善會被人欺負,這就是家長的矛盾了。

但說回正題,鼓勵孩子發問,是十分重要的事,要最重要的,莫過於教他們「面皮厚」一點,這個在孩子初小時還容易,到了他們高年級時,仍然不怕「面懵不怕錯」地提問,那就不容易了,做得到的話,就打開了學問的大門了 。

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撰文 : 陳章華校長 中華基督教會基華小學