【校長專欄】功課不深卻注重學生解難能力 啟思副校監:教育不是教人做超人

幼稚園 11:35 2021/06/07

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副總校監黃陸永恩表示,教育不是教人做超人。

作為所謂「升學豬家」,不敢自稱專家,所以「豬」就可愛及合適啲。徇眾要求,介紹一間Happy School,但這間學校,奉勸大家,要真心認同先好去報名,因為這間學校理念「幼稚園學生做番幼稚園的學習,小學做番小學的學習」,看似是理所當然的吧,但回想一下,今天的教育界就真是「問誰又能做到?」
 
這間學校在外面的家長口碑,多數都是說很開心,因為一切的學習都是以尊重幼兒的發展為本,適齡也適量。功課看似比較淺,但小朋友的解難能力,社交能力,好奇心和創意都比別人強。我都分不清,這是讚或彈,但學校就相當受歡迎。我不時都會問家長﹕「小朋友是否學深就叫叻,學校教得深就是名校?」

學校講開「教得淺」這件事時,就舉左一個例子說明,幼稚園教小學的課程,不是擔心小朋友能力學不到,而是影響深遠。小朋友上到小學,於幼稚園已學過,輕易應付測驗、考試,小朋友會覺得「咁簡單,上課不用專心聽課,不用思考也可以明白」,正正成為小朋友學習態度的禍害,不是一兩次測驗的問題。
 
我做記者年代曾經聽過教育局內有個非正式的觀察研究,教得太深的幼稚園對小朋友有什麼影響,結果發現該類幼稚園的學生,升讀小一、小二時,成績普遍較為優勝,甚至名列前矛,但到了小三、小四就會顯現學習態度的弊端,成績下滑,找出原因就是學生以為學習應該就是這種態度,所以上課時愛理不理,不用專心。

這類「小時了了,大未必佳」的例子,源頭就來自教得太深、過份操練的幼稚園,更甚至令小朋友不喜歡學習。再一個簡單例子,小朋友過早執筆寫字,但小肌肉發展未成熟,很容易會覺得疲倦,就會覺得寫字「不好玩」,就此上小學要寫多字,會令小朋友有多討厭學習可想而知。
 
這位學校負責人又說,大家都知道小朋友學習的基礎很重要,是否小朋友學術成績好就代表基礎穩固呢?家長往往只著眼於小朋友的能力表現,即「叻不叻」,但能力表現其實只是一部份,更重要的特質如「保持好學的心、溝通能力、解難能力、啟發自己潛能」,全部都比成績表現重要得多。
 
這間Happy School就是啟思幼稚園,副總校監黃陸永恩,她說﹕「不能想像學校是可以「不快樂的」。教育從來不是教人做超人,快樂學習最為重要。有快樂童年可享用一生,無快樂童年,就用一生去治療童年的創傷。」我就覺得,家長要明白幼稚園的理念,就必須要擺脫「贏在起跑線」的謬誤,急功近利的香港人要了解真不輕易。

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撰文 : 梁永樂 八爪魚爸爸